日本《おじさま えろ》2行目ライン
おじさま えろあらすじ
(🥛)と、次(🧠)郎(láng )は眼(yǎ(🛤)n )をふせた(✡)まま頭をさげ、(🚑)逃(táo )にげるよ(🌳)う(🕌)に塾長室(🏒)(shì )を(🎥)出(🗨)た。
塾(💲)(shú )生た(🐻)ち(🏉)のある者(zhě )にとって(🕞)は(⛹)、朝倉先生のそう(👷)した(🕡)やり方が、非常に皮(🍦)(pí )肉に感(🥏)じられ(🚬)た。
「田川(✍)はどう(⛓)だい。」
「ええ、それは(🏁)ぼくにもわか(🌂)ります。し(🕖)か(🏂)し、そのために、(🉐)大(💇)河君がぬれ衣ぎぬ(🍊)をき(💚)なけれ(😝)ば(🐭)ならない(🤛)という道理はないでし(🔻)ょう。ぼくとしては(🚱)、そ(💩)れが(👎)たまらない(👉)ほど(🧞)心(xī(🧞)n )苦しい(🦕)んです。」
「なんだか、ひどく叱しかりとばさ(🚱)れ(🥒)て、やっと起(💎)きた、とい(💙)ったぐ(🕷)あいです(🅱)ね。」(👜)
次郎(🚴)は(🕸)、(💡)自(🏧)分の責任(rèn )である二つの室の掃除を(🏥)終わると(🎊)、すぐ便所掃(sǎo )除(🛋)(chú(🚱) )の手伝(🕓)いに行った。これは、かれが助(⛏)手として塾(shú(🔴) )生活をはじ(🈺)め(📍)た(🆓)当初(chū(🐚) )か(🔭)らの(🎻)、一つの誓(🛀)ちかいみたようになっていたのである。
「つぎは、そろそろ県(xià(🚎)n )会議(⤴)員というとこ(🕢)ろ(🔮)かね。」
次郎は、自分の責任である二つの室(🦈)の掃除(🖌)(chú )を終わると(🚓)、す(👔)ぐ便所掃除の手伝いに行(🚋)っ(😴)た。これは、かれが助手として塾(🧒)生活をはじめた当初からの、一つの誓ちかいみたよう(🗓)になって(⛸)いたの(🍸)である。
講堂(❗)では、掃(📈)除(🈂)は(🔜)もう(🥑)あ(😻)らかた(🥕)終わって、机や(💽)椅子い(😕)すの整頓(🍶)せいとんにとりか(💘)かるところだった。そこは(🌽)、第一室(🕠)と第(dì )二室(shì )の(📋)共同(😉)の受け(💋)持ち(🆓)だったらしく、田(🙄)川大作(zuò )や青(💋)山(shān )敬太郎(🚬)な(😤)どの(🎆)顔も(😪)見(🦃)(jiàn )えていた。田(🥫)川は、(💲)例のし(😠)ゃ(💛)がれた、激(📟)はげしい号(🔽)令(👚)口(🧒)調く(✊)ちょうで、(🗯)ほかの(♍)塾(shú(😤) )生たちをせ(📎)きたてながら、自分(🤧)(fèn )で(🤹)も椅(yǐ(🕰) )子や(🔶)机を運んで敏(mǐn )捷びんしょう(⛲)にたちはた(👣)らいていた。これに反して、(🐼)青山の態度はきわめ(🔕)て冷(lě(🚤)ng )静(jìng )だった。かれは(📀)、(🍹)田川の声に(🎭)は無頓着むと(Ⓜ)んち(📑)ゃく(💑)なように(🎌)、(😵)並ならべ(👑)られていく机の列をじっとにらんでは(⏰)、そ(😵)のみだれを正していた。――二(🎾)人とも、それぞれに室長に選ばれ(💬)て(🕵)いたのである。
「打ちやめると、それでかえっ(👢)て起きること(🚖)もありま(🌾)すがね(🏺)。」(🚧)
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