「たいていは二(😺)(èr )重橋(🍒)を(🌇)見(jiàn )て、それから銀座に行(háng )きたがっていたようでした。」
かれは、むろん(⛲)、(📞)その(✝)ことに気(🤕)(qì )がつい(🥈)ていた(⏱)。しか(👦)し、べ(🕑)つに気(🕊)をくさらしてはいなかった。毎回開(🗳)塾(shú )の当初(🔀)は(🙂)そうだったし、時刻(💭)どおりに板(👹)木(mù )が鳴ること(🦀)さえ珍めずらしか(💁)った(🤵)ので、今朝の板(bǎn )木当番の正確(què(🛰) )さだけでも上できだぐらいに思(🎭)っ(♎)ていたのである。
「ええ、そ(💓)れはぼく(💯)にも(📊)わか(🌂)ります。しかし、そ(🕤)のために、大河(hé )君(🐺)がぬ(🍕)れ衣ぎぬをきなけれ(🏡)ばならな(⚡)いという(👩)道理はないでし(🚆)ょう。ぼくとして(🍓)は、(👳)それがたまらない(🙉)ほ(🥁)ど心(xī(🥋)n )苦しいんです(💘)。」(⚾)
「相変わらず(👼)ですね。」(⛄)
「(🐑)ええ、(📱)とくべ(⏫)つ露骨ろこつなようです。」
次(🛣)(cì )郎は、朝倉(cāng )先生が、開塾最初の朝の訓(🔒)話(huà )くん(✌)わで、こ(🍿)れほ(💆)ど激は(🤮)げしい(🎬)言(🕖)葉を(🈚)つかって、真(👁)正面(🏙)か(🥣)ら塾(shú )生たちに(😑)非難をあ(🔲)びせか(🕴)けたのを、これ(🚄)までにきい(🕘)た(🎫)覚えがな(🕚)かった。かれは、(😴)ま(🙀)だあとに残され(🔠)ている自(🚶)分へ(🦇)の非難(🗃)が、(🉐)どん(🚩)な言葉で表現さ(🖇)れ(🛅)る(⛵)かを、身(🐘)(shēn )がちぢまる思(sī )いで待(dài )ってい(🥣)た。
(🌹)遥拝がす(🍳)むと、お(🚫)たが(🆙)いの(🦇)朝(cháo )のあ(🥡)いさ(👆)つを(📔)か(🏂)わ(💭)し、そ(🚟)のあ(💘)と、(🌃)も(🍠)う(🏴)一度静坐に入(✅)った(😜)。そして、(😫)そ(🏏)れが三分もつづい(🦆)たころ、朝(cháo )倉(cāng )先(😪)(xiān )生は、自分(🍳)も静坐瞑目めい(🎖)もく(🎴)の(🏓)まま(🌄)、おもむろ(🐲)につぎの(🙆)ような話を(🚌)した。
次郎は、自分(fèn )の(🎺)責任で(🚹)ある二つの(🚇)室の掃除を終わる(🛡)と、すぐ便(⛲)所掃除の手伝(yú(🕙)n )いに行った。これは、かれが助手として塾生活をはじめた当初からの、(🦖)一つの誓ち(🍫)か(➖)いみたよう(🔲)になっ(🎆)ていた(🦅)のであ(🐞)る。
塾生(shēng )たちは、かるくとじ(🌏)たま(🔺)ぶ(📑)た(🎂)をとおして、窓の(👘)すりガラスに刻々に明(míng )るくなっ(😯)て行(háng )く朝(🛵)の(🛹)光(🔦)を感じな(🆖)がら、(💪)つ(🦅)ぎの言(yán )葉を待(dài )った。軒(xuān )端のきばには、(♍)雀がちゅん(🈹)ちゅんと(👍)、(🛐)間をおいて鳴きかわしてい(🚝)る。
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