「少々気(⭕)の(🍮)毒(🎆)(dú )にな(♓)っ(🏧)てくるね。」
とにかく、(🙎)このことは、彼(bǐ(🔩) )が中(zhōng )学(🥃)校(🍣)の先生にかけて(👜)いた期待が大きかった(🎰)だけに(🍆)、(🈺)彼をこ(🌄)の(🏗)うえもな(🍝)く淋しがらせ(🍨)た。そして、あ(📢)る先(xiān )生の(🐌)授(🐃)業(yè )のおり(👣)な(〰)どは(🚛)、(🐟)その時間じゅう、(🍁)小(🖕)学(💜)校(xiào )の教室で権(quá(🛏)n )田原先生に(🌛)教わっ(🔎)ていた頃のこと(🙇)を思(sī )い(⏱)う(🚣)かべて、筆記帳にその似(sì )顔(yá )をいくつも書き並べて(🔅)いたことさえあ(🦋)った(🎐)。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつ(🎉)うち(💈)に(📪)、中学(xué )校とい(🍞)うところは、どうせ(🎟)そ(🛒)うしたものだ、と諦める(📊)ように(🍿)なり(🦉)、その淋(🧘)しさ(🗯)も(🤐)、(🎪)いつ(🌗)とはなしにうすらいで行ったのだった。
乳母の(🥕)お浜(✏)に(📶)は、次(cì )郎は、(🌨)それからも、たびたび(📠)手紙を出(🈵)した。返事(shì )に(🌇)は、いつもきまって、一(🥅)(yī )番に(📟)な(⏩)れとか、偉(🎺)い人になれとかい(😟)うようなことが(🏢)書(shū )いてあり、また、そ(🕋)れとなく、(♈)今度の母との折合(hé )いがう(🔍)まく行(háng )っている(✝)かどうかを(💂)、知り(📏)た(🔱)いような(👴)文句がつらねてあ(😨)った。次郎(🐔)は、し(🕊)かし(😲)、(🏇)そ(🌍)のいずれ(🗡)にも、たいし(😧)て心を(💞)動か(🌨)さなかった。彼(💼)は、(🌁)そうした手(🥈)紙(zhǐ )によ(🌮)って(🍥)、お浜の(🏕)自(zì )分(fèn )に対する愛情を十分に味わいなが(🍪)ら(🎐)も、(🤮)すでに一段(🤷)と高いとこ(🛎)ろに立っ(🚫)て、その中の文句の(🤓)意(yì )味(🎮)を読(🖥)もうとする気持(🏪)になっ(💭)ていた。それはちょうど(⏹)、多くの大学生が故(📸)郷の母か(🐉)ら来(lái )る訓(xùn )戒(🌗)の手(shǒu )紙を読む時(🎲)の気持と、同じようなもので(🏽)あったらしい(❗)。
「うむ、しかし(🖐)相当生意(🎮)気(qì(👣) )な奴にはちがいないよ。」
彼にと(🌸)っての最(zuì(🤥) )も大きな失(shī(🚭) )望は、彼(🚼)の教(jiāo )室(🎟)に出て来(lái )る先(🦄)生の(😐)中に、権(quán )田(🏌)原先(🕸)生のよう(🔲)な人(🐠)(ré(🏌)n )を、ただの(🕟)一人も、見(jiàn )出せ(✈)な(🗡)かっ(🌶)たこ(✳)とで(🅾)あっ(🛏)た(⛏)。彼の眼に映(yìng )じ(✏)た中学校の先生(shēng )というのは、(🏒)小学校の先生に(🙂)くらべ(🚝)て、何か専門らしいこと(🐼)をほんの(😁)少しばかり(🏧)よけいに(🕶)知ってい(😠)るだけで、およそ(🎂)人間(♏)(jiān )らしいと(💧)ころを少しも持合わ(🔂)せない人達ばかりだった。貧しい知(zhī )識を教(jiāo )室で精一ぱ(🚁)い(👞)にしぼり出(🔁)(chū )すこと、点(diǎ(👙)n )数や処罰(fá )で生(🍣)徒(tú )をおどかす(🏅)こと、この(🔓)二つの外に(🏰)は、用(🈺)(yòng )は(📜)ないと(🚕)いった顔を(😣)し(📀)てい(🌩)る(🛰)人間(🍩)、それを(🍁)次郎は中学校の先(xiān )生(⚓)におい(🥂)て発見し(🥓)たのである。
「見(jiàn )てたんです(👻)。」
彼は(🦂)毎日(😟)むっ(🏎)つりして学(🦊)校に(🐃)通(📖)った。
「(👳)だから(💍)、ぺこぺこしないでもす(🗽)むようにしてやろ(🐔)うかっ(🐴)て、言ってる(💻)んだ。」
「なるほど、そいつ(🦐)は名案だ(🕯)。そんな工合(🤕)(hé )にや(🧕)ると、五年(⭐)生に対(💃)(duì(🚃) )して自然(rá(🌥)n )四(🖨)年(nián )生の権威を示すことも出(🐠)来る(😩)わ(🚂)けだ。」
「馬鹿な奴だ。」
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