こ(🛡)の採点表の(🏨)波紋は決(jué )し(🈲)て小(🏹)(xiǎo )さくなかった。押(yā )しよせ(📃)た生徒た(❇)ち(🚈)にまじっ(♎)て、(🔙)あとでは(🍞)先生た(🗣)ちまでが代(dài )る代るのぞ(🥤)きに来た。生(shēng )徒(tú(🏰) )たちは、採点(👌)表(biǎo )に(🐛)の(🥠)っている先生(shēng )が来る(⛺)と(🌉)、(🧐)一々その点数を(🚝)大声で叫んだ。中(🧡)には、備考(kǎo )欄まで読み(👊)あげ(🖌)る者(zhě(🍧) )もあった。先生(❗)(shēng )の中には、自分で自(🏨)分の綽(🤑)(chāo )名(💇)をよく知っている先(xiān )生もあり、そうでない(🕜)先(xiān )生もあった(✳)が、(🥖)そんな(⛅)ことで、どの(🛺)先生もいやで(👹)も自分の(🗑)綽(⛏)名をはっきり知らされると(🥎)いう結(🐽)果になっ(🎰)た。もっとも、中学(🌩)の(👤)先生で、自(zì )分にかぎって(🤼)綽(👛)名は(🐶)な(😛)いなどと安心してい(🎵)る(😘)ほどいい気(qì )な先(xiān )生はないは(🖍)ずなのだから、(📰)それは(🌶)大(⭐)(dà )したこと(🖤)ではなかったかも知れない。しかし、綽名といっし(🏘)ょ(⛓)に、自分(🕶)(fèn )の点(🏷)(diǎn )数(shù )と(➿)きびしい評語(💾)とを知(zhī )ら(👠)なければならなかったと(😬)いう(🛹)ことは、何といっても(🏺)最近(🌦)の大きな試(👷)煉であっ(✖)たに相違(wéi )ない。ある先生は(🔨)顔(yá )を(🐂)ひ(🆓)きつらせてガ(🎵)ラス戸のま(🚟)え(📟)に棒(🆓)立になり(👋)、ある先(xiā(🎪)n )生(shēng )は一(😻)たん顔を(👊)まっかにしたあと、(Ⓜ)強いて微笑をもら(🖥)した。しかしど(💣)の先(🌄)生も最後に(🌪)は、自分にはまるで関(🐠)(wān )係(🏳)のないことだ、といったよ(♈)う(🚆)な顔をし(💄)てその場を(📑)立ち(🔷)去った。ただ(🛂)「(🤯)あざらし」(💲)先(🔘)生(🐷)(shēng )だけは、その綽名(míng )が(🛏)自他共にゆ(🌅)るすほど有(🥐)(yǒ(🍗)u )名になっていて、ご(👚)ま(⏲)かしが(🛥)きか(🐷)なかった(📊)ため(🚊)か、それ(🚚)とも、備考(kǎo )欄にあった通り、事(🤳)実粗(💺)(cū )野(💔)の稚気ある性格(🗿)(gé )の持主(🥣)(zhǔ )であっ(🍛)た(🗨)ため(🍩)か、その大(dà )きな口を思いきり横にひろげて、(🚓)よごれ(👵)た上歯(📐)をむき出(chū )し(🌈)、天(tiān )井を向いた鼻の下(xià )に灰色のあらいひげ(🥅)を針のように立(lì )て、(🥕)内をのぞき(🥑)なが(🧠)ら、「(🥤)わっはっ(🥄)は」と笑(💳)(xiào )った。そして、(🎖)「わしだけ(😐)は(⛰)合格の見込があるち(🌎)ゅうのか(🎎)。どうかよろしくたのむよ。」(🗺)と言(🛷)うと、くるりとうし(🔳)ろを向(xiàng )いて、もう(🦕)一度「(😸)わっはっは」と笑(xiào )い、歯を(📩)むき(🌔)出(🍤)したまま(🕒)、むらがっている生(shēng )徒たちを押し(🚢)わ(🍜)けて(🐽)帰って行った。
「こ(🖊)ま(👐)るわ、あたし。」
「何(🐎)(hé )しろ、朝倉(🌅)先(🔋)生の退(🦉)職の理由(yó(📑)u )が理由(❓)だし、君たちの行動を(📰)当(dā(💂)ng )局では(💊)極力警戒(💌)している(🐭)らしいん(🧜)だ。万一(🚸)ストライキにでもな(♍)ったら大(🔹)(dà )変だぜ(🍺)。」
朝(🌏)(cháo )倉(cā(🤹)ng )先生(shēng )の(🛋)家(⏹)の玄関(wān )は(🤓)ひっそり(📄)していた。案内(👡)(nèi )を乞う(⛺)と、(🎣)裏(❔)口(kǒu )か(⚪)ら奥さんがたすきがけのまま出て(⏲)来(lái )て、
しまりのない口を半(🛠)ばひらいたまま、ぽ(💠)か(🐲)ん(💦)と(💡)して次郎のうし(🤓)ろ(💕)姿を(🥥)見おくっ(🈂)て(🐑)いた馬(🔯)(mǎ )田は、次(😟)郎が十間(jiān )以上も遠(👦)ざかったこ(🏓)ろ、つぶやくように「畜生!」と叫んだ。そして帽(mào )子を(🛩)ふ(😮)りあ(🕝)げて、力まかせに自(🏞)分の股(gǔ(♟) )をもう(🔛)一(yī )度なぐりつけた。
「僕(⏩)、道江(jiāng )さ(👪)ん(🎶)を、腕力で馬田に対抗(kàng )させような(🕟)ん(🌮)て、そんなこと考えているん(😎)じゃな(🔯)い(😈)よ。」(🍳)
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