そう考えると、「(🎏)かわいそうに(🛷)」と(🔷)いう先生の言葉の意味は、こ(💚)れ(🌑)まで(❎)考(👲)(kǎ(🌏)o )えたのと(🚄)はまるでちがった(💲)も(📻)のにな(😄)って来た。先生は、その言葉(😔)に何もとくべつな(🍫)意味をも(⬆)たせよ(🐒)うとさ(👻)れたのではない。た(⬇)だ先生(💍)のは(🍍)っきりしたご決(📺)(jué )意(🔌)(yì )と自分に対する愛(à(🚲)i )情(🎼)とが(☝)結(jié )びついて、何(hé )の作為さくいも(🏭)なくそ(📥)んな(🏳)言葉(✂)となってあ(😽)らわれたまでだ(🏔)。そ(🦍)れにしても、(🍿)先生(shēng )のそのご決(🗯)意(yì(😝) )について、自分が(🖲)これまで一(🏒)度(dù )も考(🍤)えてみよう(🥛)とさえしなかったということは、何という愚かさだったろ(👵)う。先生が自分(🕢)(fèn )をどう考え(🧚)ていら(😟)れようと(🔴)、その意味(wèi )で、自(📔)分(fèn )は(🕹)たし(🚐)かに己を(🚆)知らない飛(♑)びあがり者だったにちがいな(⏸)いのだ! 次郎の(🛍)自(✍)己(🎏)反省(🦏)は、昨(🚨)(zuó )日以(yǐ(🏉) )来、(😙)こんなふうに(🌷)次第に(😭)深(shēn )まって行くば(💽)かりだった。「かわいそ(🅱)うに」と(📦)いう言(🏀)葉を、先生(shēng )のごく自然な愛情(💲)の言葉だと思(sī )えば(👦)思うほど、それ(🤧)が(🐢)深ま(🌶)っ(⏫)て行く(🏯)のだ(🎄)っ(🕛)た。しかし、そうした自(🐽)己(🦌)反省の苦(kǔ(🎿) )しみは、彼(🍽)に(🆖)とってはそうめず(😹)らし(🍤)い(🚲)ことではなか(😬)った。彼(🏁)は(🎃)中学入学(xué )以(🍗)来、とりわ(🦊)け白(bá(🏄)i )鳥会入会後は、(🚻)絶えず自己(🗜)反(⛎)省の苦(⛩)しみ(🌘)を(🔮)味わって来(🤠)た、といっても言いすぎで(🏂)はなか(🎉)っ(🔉)たのである。だから、もしそ(🌃)れ(🛵)に朝倉先(❓)(xiān )生の問題(💢)が直接(jiē )結び(😶)ついていな(🍋)かっ(🕞)た(🀄)とすれば、彼は、き(⬅)ょう学校で、同(💻)級生たちにあやしまれる(✳)ほど暗い顔は(📮)していな(🈂)かった(🌂)か(🍫)も(🕟)知れない(⛩)。彼を絶(jué )望に(🎬)近い(🌯)ほどの気(qì(💝) )持(♌)にさそい(⛩)こ(🤪)んで行ったのは、(🅾)何(🥒)といって(🐠)も、朝(cháo )倉先生(🍆)の辞任が決(🏾)定的で(🙎)あ(🔒)るとい(⚪)うこと(📬)に気がついたこ(🚕)とで(🏵)あっ(🕺)た。彼(🎥)はそれを思う(📹)と、もう何(hé )も考え(🍔)る(🏆)力がなかった。幼(yòu )いこ(🚞)ろ、乳母(🌘)のお浜にわか(✔)れたあとの(😸)あ(♎)のうつろな気持、母に(🤝)死別れたあとの(🍇)あ(🚽)の(🐏)萎しな(🐵)えるような気(🤒)持、(⛩)そ(🌱)れがそのまま現(xiàn )実(🔳)となって身(🍗)(shēn )に(🏦)せまって来る(😺)よう(🔄)な感じがして(🤤)、きょう(🌗)は朝から誰と(🔠)も口をきく気になれなかった(🖇)のである(🐽)。
「用(yòng )がないからさ。」
五 道(🧤)(dà(🕚)o )江をめぐって
徹太郎(láng )は、そう言って笑(xiào )った。次(🚠)(cì )郎は(🔋)そ(🗒)の瞬間(🈴)ちょっと固(🎀)い表情(qíng )にな(😻)っ(🔦)たが(🅱)、すぐ自分(😸)も笑い(🖼)ながら(🍤)、道江に(🍍)代(🃏)って(⚽)始終を話した。話(⛴)して(😿)いるうちに(🤖)、彼は(🎼)自分(fèn )の言葉の調(🍺)子(🚜)が(🈺)次第に烈(🌩)(liè )しくなって行くの(🥓)をどうす(👹)ることも出(🤮)来なか(🚲)った。
「そりゃあ、思(🚣)う(🧢)でしょう。」
「もし、(🚒)馬田(🧗)も(🦒)まわ(🥑)り道(🔙)し(🏃)た(⛄)ら、道江さんはどうする?」(🏧)
「僕(🙅)、きょ(🙂)う(🏿)――」と(🎶)、次(cì(😋) )郎は、また急に眼(🔌)(yǎn )を伏せて、「学校(xiào )のかえりに朝(chá(🗒)o )倉先(xiān )生をおたずねして(🚼)みたんで(🆓)す。そして、僕たちの願(👔)いをかりに県庁が許(🐅)(xǔ )して(📲)くれ(🚳)ても(🏀)、それで先生が辞職(zhí(😟) )を思いと(🔇)まられること(🥅)はな(💢)い、という(🏧)ことがはっきりしたんです(🔦)。先(xiān )生(shēng )として(👤)は、それがあたりまえです。僕(pú )、その(🛩)ことにちっと(🐙)も気がつい(🤭)ていな(⏱)かった(🕖)んです。」
「え(📧)え……出(chū )しまし(🏢)た。」
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