その時、教員室(🎮)(shì )と(🦅)の間の戸が(🍳)がらりとあいて、教頭の西山先生(🌬)がはいって来た。西(xī )山(shā(🚷)n )先(📹)生は、三(sān )角形のまぶたの(🚰)奥に(👣)小さな(🕳)眼をい(🌷)つも鋭く光らせ(🕍)ている先生だったが、こ(☔)の(🌇)時はいやににこにこしていた。手(🧚)に小さ(🔟)な紙片(piàn )を(🕷)もって(🌘)いたが、それを默(mò(📤) )って校長(🏊)に(🕔)渡すと(🗜)、すぐまた教(jiāo )員室の(🈺)方にひ(🎧)きかえした。校長は(🤤)その紙(👈)片(pià(👾)n )を(🥛)見(🛸)(jià(🏥)n )て何(🏳)度も(👙)う(🎦)なずいた(📃)。そして、(➕)それを(➗)もみくちゃ(🖇)にして机(🕕)の下の塵(📲)籠ち(🥅)りか(🏜)ごになげこむ(🥘)と(😨)、今までとはうって変(biàn )った落(luò )ちつきぶりを(🕢)見せ、ゆったり(🚧)と(🍩)椅(📮)子に腰(yāo )を(🌠)おろしながら言った。「そうむきになることはない。私は(🌸)さっきも言(🙍)ったとおり君らの気持には十(🥦)分(🍌)同(😷)(tóng )情し(🐧)ているんだ。君(jun1 )らが血を流して(⛎)書い(⭐)たものをまるでむだにするなん(🔥)て、(🥋)第一(yī )、人間としてそん(🥕)なことが出来(⛺)るものでは(🐅)な(🌥)い。幸(📖)い今(jīn )日(🎈)は(🎊)県庁に(😸)出(chū )掛(🦋)る用事も(🥪)出来た(🚚)し、知事閣下に直(zhí )接お目にか(🌈)かれるかど(🔻)うか(🔴)はわからないが、学務課ま(🍫)でにはこ(🎚)の願書を必ず出しておくよ(🌈)。そ(🤜)れ(👊)で(💯)、今(🚮)度は私の方から君らに願(yuàn )っておきたいが、ど(🍏)うかみんなが落(luò )ちついて教(🔙)室に出(🏛)るように(🥧)して(🏫)くれたま(🆚)え。変にさわいだりして知(🉐)事(🕚)閣(🆓)(gé )下の面目(mù )をき(🛂)ず(🤮)つける(🥨)ようなことになっては、(🥇)何もかもぶちこわ(♿)しにな(🔫)るんだから。いいかね。
「(👑)たっ(🛴)た今。僕、道(dào )具(🔎)(jù )をうちに置く(🖥)と、すぐ来たん(🎒)だよ(🐱)。」
(🗯)と、道江はちょっと(👅)眼を(💼)見(🚱)張って、
(🔣)次郎は、まだ涙(🕛)のすっ(〰)かりかわ(🐜)ききれない眼(🍹)を(🐠)見(jiàn )はっ(🐙)てたず(🍑)ねた。
「なるほど。これは痛(tòng )いと(🕊)ころを一(📌)本(💣)や(🌎)られた。僕も(😓)いつの間にか現実主義者にな(🍬)ってしまっていたわ(📻)け(🔫)か。はは(✔)は。と(🉑)ころで、君(👔)(jun1 )の(👑)考えが(🧙)足(zú )りな(⤴)かったというのは、すると、どう(🚬)いう点(🐔)(diǎn )かね(⬛)。」
「(🔙)先生(shēng )、(🤤)僕、申(shēn )しわけないこ(🍟)とをし(🕠)てしまい(🙂)ま(🥎)した。」
馬(mǎ )田は、(🖤)機(jī(🌰) )を見(jiàn )るにはわ(💺)りあい敏(mǐn )感な(🧤)たちだっ(🙋)た(♎)。そ(🐲)れ(🚵)に、どう(✈)せ遠くないう(🏫)ちに何(🌟)も(🖊)かもわかるの(🌀)だと思うと(🔏)、今し(💹)いて次(cì )郎をけなす必(🤹)要も(👶)ないと(🤙)思(📪)(sī )った。
「一心橋(qiáo )を(⛓)渡らないで帰ることにするわ。少しまわ(🤼)り(🔱)道をすればいいんだから。」
次(cì )郎は、強(🖌)いていつもの通(💱)り(🚸)の(🏗)気安(🧝)(ān )さ(❎)を(🤡)よそおって、靴のひも(💙)をといた(🚖)。
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