「え(🌩)え……出しまし(👍)た。」
「そんな(😓)ばかな(🐲)ことがあるもんか。何(🚼)かほかに(🔓)わけがあるんだ(♉)よ、(✒)きっと。」
馬田には(⛰)、しかし、次郎の足(zú )音がきこえなかったら(🛴)しい。彼は相(🐛)変らず道江の(🥇)うしろ姿を、見(jiàn )おくっ(🧠)ていた。そして、もう(🖋)一度(dù )帽子(zǐ )で(⚾)股をなぐり(🔦)つけ(🌎)た(🐥)が(🍕)、そのあと「ちえ(🦇)っ」と舌(shé(🍶) )うちしながら、道を横(hé(🆙)ng )ぎって茶(🔞)店(🛩)の(🐄)中には(🌰)い(😭)って行った。次(😚)郎との距離は、もうその時に(🔉)は、わずか二(èr )三間し(📌)かなかったが(😆)、やはり首をね(🌀)じって(🐉)道江の姿を追(🚻)っていたせい(🍮)か(🏥)、次(cì(🖍) )郎の(😯)近づい(🍕)たのに(😥)はまるで気がつ(🏣)かなかったらしい。
「(☕)まず(😮)、平尾(wěi )と同(♓)類(lèi )項だろうね(🕟)。」(🚤)
この採(🍁)(cǎi )点表の(⏹)波(bō )紋は決(👞)して小(xiǎo )さくなかった。押し(🤕)よせた生徒たちにまじ(🆚)って、あ(🐷)とでは先(🎙)生(shēng )た(🚂)ちまでが代(🚭)る(🌋)代るのぞ(🙈)きに来た。生(🗾)徒たちは、(📬)採点(diǎn )表(biǎ(🥓)o )に(🌔)の(👮)ってい(📭)る先(🍹)生が(👵)来ると、一々その点(🕟)数(shù )を大声(🛐)で叫んだ。中(💳)には、(🌌)備考(kǎo )欄ま(📐)で読(dú )み(🚜)あげ(🐅)る者もあった。先(xiān )生(🖤)の中には、自分(fè(💽)n )で(🌹)自分(fèn )の綽(😦)名をよく知っている先(xiān )生も(🚏)あり、そうでない先生も(😺)あった(🍥)が、(🚜)そんなことで、どの先(xiā(💯)n )生もいや(🔉)でも(📒)自分の(🌚)綽(chāo )名をは(🚷)っきり知らされ(🏪)る(🤠)という結果にな(🏕)った。も(💦)っとも、中学の先生(shē(🔼)ng )で、自分にか(🤸)ぎって綽(☕)名はないなどと安(ān )心しているほどいい気(qì )な(🤷)先(🐯)生は(🤠)ないはずな(👝)のだ(🏄)から、そ(⏺)れは大したことで(🥕)はなかった(🚍)かも知れ(🕉)ない(🏷)。しか(📡)し、綽(chāo )名といっしょに(👻)、自(📜)分の点数(👈)ときびしい(🍚)評(☝)(píng )語と(🐵)を知らなければなら(🏐)なかったということは、何といっても(🥚)最(🗨)近の大きな試(🏣)煉であった(🔯)に相違な(🕞)い(🔍)。ある先生は顔をひきつ(💍)らせてガラス戸(🐗)の(🃏)まえに棒(bàng )立に(📹)なり(🐪)、ある先生は一たん顔を(🎴)まっかに(🚜)したあ(🛠)と、強(🚊)(qiáng )いて微笑をもらし(🔼)た。しかし(🍵)ど(😇)の(👴)先生も最(🛬)(zuì )後には、自(🥂)分に(🎷)はまるで関(🙃)係のないことだ、とい(🗳)ったような顔をしてその場(🔵)を立(lì )ち去っ(🌹)た(🤶)。ただ「あざらし(♒)」先生だ(🎇)けは、その綽(💻)名(míng )が自(zì )他共(🐶)に(🌛)ゆるすほど有名に(📰)なって(🥔)い(💻)て、ごまかし(🌮)がきかな(🕯)かっ(🌭)たためか、それと(🏋)も(🐹)、備考(🏗)欄にあった通り(😽)、事(shì )実粗野の稚(🐏)気(qì(🏮) )ある(🔄)性(xìng )格の持(🏖)主であった(🗺)ためか、そ(🆒)の大きな(🔲)口を思いきり横に(🚪)ひろげて、よごれた上歯を(🍙)む(😯)き出(⛱)し、天井を向(xiàng )いた鼻(✝)の下に灰色(sè )のあらいひげ(🌅)を針のように立て、内を(💐)の(🔵)ぞきながら、(🥇)「わ(🎅)っは(🤝)っ(🕕)は」と笑った(🐕)。そして、「わしだ(🍶)け(📄)は(🚖)合格(gé )の見込(rù(🍡) )がある(🐟)ち(✍)ゅうのか。どうかよろしく(🔵)たのむ(🏾)よ。」と言うと、くるりとうしろ(🌲)を向いて、(🔪)もう一(🍫)度「わ(♒)っ(👿)はっは(Ⓜ)」と笑い(😶)、歯(🧠)をむき出した(🐙)まま(🕤)、む(🥃)らがっている(🏙)生徒(tú )たちを押(yā )しわけ(🏜)て帰(👆)っ(🐞)て行った。
「じゃあ、戦えばいい(🥙)んでしょ(🎦)う(💌)。逃げ(👜)てば(🏵)かりいない(🧞)で。」
「(👼)なるかも知(🔜)れませ(⬆)ん。しかし、なったっていいんです。」
「活躍す(🏞)る元気がないほど打撃をうけている(🧚)とす(🗃)ると(🛶)、大(🥎)(dà )いに(😒)同(tóng )情に(🦆)値す(🚷)る(🦂)ね。」
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