と、なま(🏥)返(🛎)(fǎn )事をして眼(🥚)をそら(🗨)した。そして、そ(⏬)のまま、(🐦)す(👷)ぐそこ(🏳)を(🐚)去り、塾長(zhǎ(👶)ng )室(🛥)のほ(💖)う(🍓)に行った。
道(dào )江という一(🐾)女(🚅)性が、間(🚃)もなく、(🌁)自(🎳)分の目の(☝)ま(🐩)えに現われると(🧗)いう小さなできことの予(🔱)想(💬)(xiǎ(👗)ng )、(🌙)――(📛)大(dà )きな人間社会(huì(😑) )の運行うんこうの中では、まったくどうで(🏟)もいいよう(🤑)な、そうした(📛)小さなできごと(💢)の予想(🐓)(xiǎ(🅿)ng )よそうが、どう(🛹)してこれほどまでに自分(🥤)(fèn )をま(🕠)ごつかせ、自(🔛)(zì(🥡) )分の不(bú )断(duàn )の心(♋)の修(👧)練を無力に(📢)す(🌽)るの(⏳)か(⛪)。どうして、現(🍫)在友愛塾におおいか(⛹)ぶさっている深刻な(🚽)問題以(yǐ )上に、自分(fè(🌧)n )の心を(🤶)なや(🏹)ますのか。女性とは(✒)、恋愛(💺)れんあい(👿)とは、い(💙)った(👪)い(🏘)何(🍔)(hé )だろう(🔇)。そ(🉐)れは、こ(😪)れまで自分(🎙)(fèn )が考えて来た人(rén )間(💈)生活(huó )の秩序とは、全く次元のち(🗾)がった秩(🧚)序に属す(🍝)る(♒)もの(🚁)だろうか。
静坐は十分足(zú )らず(🕺)で終わっ(✂)た。
大河は、そ(🐧)の時、ちょうど(🤩)槌をふりあげたところだったが、それ(🈺)を打(💷)ちおろしたあと、ち(💈)らと次郎のほ(✏)う(🚉)を見て、あい(🛥)さつをかえ(⛰)し(📍)た。
「お(🆎)しまいの(🍻)ほうは、実は僕が打ったん(🍠)でした。」
(🍆)大(🕠)河(hé )は第五(wǔ )室の列の一番うしろに(🚚)すわっていた。しかし、ただ静(🗓)かに瞑(míng )目(mù(🐒) )めい(🦊)もく(🦐)しているだ(🚢)けで、その顔(yá )からは、か(✔)れの(⛪)気持(🍠)ちがど(📘)う動いて(📿)い(👃)る(🍵)か(🕳)は、すこしもうかが(🕠)えなか(👭)った。
塾(shú )長(🏝)室の掃除は、朝(cháo )倉先生夫妻(qī )が(⚓)、(📰)空(🌡)林庵の掃除をすましたあと、給(🔖)(gě(😬)i )仕(💳)の河瀬(lài )かわ(🐉)せに手(📌)つだってもらって、自分(fèn )た(🐠)ちの手(🛎)でやることにな(🆎)ってい(📔)たが、次(🏀)(cì(📜) )郎も、都合(hé )がつきさえ(🌗)すれば、手つだうことにしていたので(📈)ある。
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