同じ(🛷)士族(🌎)屋(🐷)敷風の建(jiàn )物でも(🔊)、これはいくらか(🚭)後で出来(🏥)た(👅)ものらし(🐨)く、蚕の種紙(🤼)をあ(🕠)きな(🛳)う町の商(🍉)人の所(suǒ(🆑) )有もちものに(🕔)成っていた。高瀬(là(😹)i )はすこしばかり(➿)の(🎑)畠の地所を附(fù )けてここを借りること(🙋)にした。
馬(🕓)に(🌥)乗った医者が(📇)二人に挨(🦓)拶して(😞)通(🐗)った。土(😼)地に残った旧士族の(🏍)一人(ré(🚚)n )だ。
間も(🔼)なく学(xué )士は(🚘)高瀬と一緒(xù )に成った。二(èr )人(rén )が教(🙀)員室の(🏣)方へ戻って行(🌫)っ(💑)た(💠)時は(🔯)、誰もそこに残ってい(📘)なか(🗽)った。桜井先(😴)生(shē(🔰)ng )の室の(🎊)戸(📇)も閉(🔌)(bì )っていた。
学(xué )士(🐗)はこの家(🚵)(jiā(👾) )の子(🏉)のことなどを親(qīn )達に尋ねながら、(🚑)手(🌮)(shǒu )酌で始(👞)(shǐ )め(📧)た。
塾の庭にあ(🎾)る樹木(🦗)(mù )の緑(lù )も深い。清すず(🎅)し(🍚)そうなアカ(🙅)シ(🥋)ヤの(🙅)下(xià )には石(👛)に腰掛(guà )けて(📻)本を(🎯)開ける生徒もある。濃い桜の葉(🌅)の蔭に(😻)は土俵が出(🛳)来て(❎)、そこで(😬)無邪(🌚)気(📹)(qì )な相撲すもう(🕣)の声が起(🛩)る。この山の上へ来て二度七月(yuè )をする(🎨)高瀬(🏄)には(😅)、学(xué )校(🈳)の窓か(⏹)ら見える谷(🚠)や岡(gāng )が余程親し(🆗)いも(🙏)の(🅿)と成(📊)って来た。そ(🔍)の田圃(😳)側た(🌃)ん(♈)ぼ(🕵)わきは、高瀬が行っては草を藉(🎌)(jiè(🃏) )しき、土の臭気にお(🤺)いを嗅ぎ(🌒)、百姓の(💑)仕事を眺め、畠(tián )の中で吸う嬰児(ér )あ(🎇)かんぼの乳(rǔ )の音を聞いた(🆎)りなどして、暇さえあれ(🥥)ば歩き廻るのを楽みと(🤓)する(👶)ところ(🐔)だ。一度消え(📆)た夏らしい(🤣)白い(🚭)雲が復(fù(🏹) )た窓(chuāng )の外(🌇)(wà(🐏)i )へ帰って(🔵)来(🛡)た。高瀬(lài )はその熱を帯びた、陰(yī(🚂)n )影の多(⬛)い雲の(🍤)形から、(🔏)青空を流(liú )れ(👿)る遠(😽)い水(shuǐ )蒸気の群(qún )まで(🎋)、見分けが(🚬)つくように(🧙)成った。
(🥛)そのうちに学士(🕥)の(🚈)誂あつ(🏀)らえ(🍣)た(⏸)銚子ちょ(⬆)うし(🍏)がつ(😨)いて来た。建増した奥(🦍)の部(bù )屋(🌀)に小さな(❇)チ(🛋)ャブ台を控(kòng )えて、高瀬は学士とさしむかいに坐っ(⚓)て(🧔)見(jiàn )た。一口やるだけの(🚀)物がそこへ並ん(🍨)だ。
長(zhǎng )く東(dōng )京(jīng )で年(👇)月(〰)(yuè )を送(🍂)って来た高瀬には、塾の周(🏏)囲ま(😒)わ(😠)りだ(🚆)けでも眼に(🛹)映る(🧡)ものが多(duō )かった。庭(tíng )にある桜(🕝)(yīng )の(🎼)花は開いて(🏆)見ると八重(🏚)(chóng )で、花束のように密集(jí )かたま(🔽)ったやつが教室(shì )の(😁)窓に(🍦)近(🌝)く咲(🎂)(xià(👖)o )き乱れた(📚)。濃い花(🍉)(huā(🐵) )の影は休みの(🍞)時間に散歩する教師(🎸)(shī )等の顔にも映り、建(jiàn )物(✖)の白(🌶)い壁にも映(yìng )った。学(🍒)生等は幹に隠(yǐn )れ、枝に(🚤)つか(🕛)まり、まるで小鳥(🛏)かなんどのようにその(🚓)下(xià )を遊び廻って戯(hū )れた(🏕)。
と軽い返(fǎn )事を(🍏)した(💝)。
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