学(xué )課(🔏)には彼はかなり熱(😣)心だった。また、(🐱)教(jiāo )科書以(yǐ )外の(🐒)本(🔶)も毎日いくら(⛲)かずつ(👖)読んだ(📊)。たいて(♓)いは少年向きの雑誌(zhì )や伝記類だ(🎐)ったが、恭一の本(🍶)(běn )箱から、美(👕)しく装幀さ(🗻)れた(🧛)詩集や歌(🉐)集などを、ち(🔆)ょ(🚒)いち(👤)ょい引きだして読む(🅱)こと(💦)もあっ(🗝)た。む(🔇)ろ(🏤)んそのいずれ(🍍)もが、彼に(🤘)は(🏘)まだ非常にむず(🚙)かしかった。しかし、恭一におりおり解(jiě )釈(🏕)かいしゃ(🐰)くしてもら(🧥)ったりして(🕧)いるうちに、詩や歌(🕹)の(🗡)ここ(👺)ろ(♊)というも(😺)のが(🚑)、いつとはな(😱)し(👼)に彼(👷)の感情にしみ入って来(🗻)(lái )た。そ(💒)し(🕣)て、(♋)時には、寝(qǐ(🏐)n )床にはいって(🐁)から、自(🧦)分で歌(🦒)を考え(🚮)、そっと起きあ(⛄)がって、それ(💯)を手帳(😶)に書(👠)きつけ(🥫)たりすることもあった。
「ふうむ、そう(🥇)か。」
「ふむ、生意(yì )気(qì )そうだ。」(🧝)
他の一人(⏩)が追っかけるようにたずねた。
「そりゃあ、知(zhī )らん(🏧)だろう。」
「なるほど(🌎)、そ(🤱)れではその(👏)ちびの新(😸)(xīn )入生(📬)が狐の顔(yá(🔜) )を(🏤)穴の(👛)あくほど見(📘)つめていたっ(🎀)ていうわけか。」
「(🤾)次郎(láng )ちゃ(👅)ん、大沢君(🌳)って、偉(🖕)い人だと(🚸)思(🖼)わ(🌝)ない?」
誰か(🐃)がそんなことを言った。
五年生(🕰)(shēng )全(🎻)体がざわめき(🤒)立っているの(😱)をうしろ(🎗)に(📧)感じな(⌛)がら、次郎(🚾)は(♟)もう(⚪)渡(dù )り廊下を(📈)二三間ほども歩(🌟)いていた。
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