「黙(🌛)々もくも(👮)く先生と熊(🍑)田先生とど(💲)っ(🐕)ちがこわいだろう」
一(yī )同は(🕋)練(liàn )習(xí )をおわっ(🐝)て(💚)汗をふい(🔙)た。
だがかれ(🐹)は少し(💌)もひるまなか(🔙)った、かれの鉄(zhí(😊) )砲(⚡)のごとき速(sù(❇) )球(🔦)は(✳)またたく間にふたりを三振(🚱)せしめた、つぎは柳光(🏡)(guāng )一である。光一(👵)はボックスに立っ(🌃)て(🛂)きっと(🔣)投(tóu )手を見(🚅)やった、か(🔮)れは速(sù )球に対して確信がある(🚖)。千三は(⚫)小(xiǎo )学(xué )校(xiào )にありしとき光一(🚚)(yī(🚖) )のくせをよく(🥒)知って(🗼)いる、かれは光(🗳)(guāng )一(yī )がかならず自分の(🚰)方へ打(📌)つだ(😇)ろうと(🗻)思(sī(😇) )っ(💄)た。
(👟)級の(📍)重な(💳)るものが五(wǔ )人(rén )集(jí )まって相談会を(🙎)開(kāi )い(🚌)た、(🎒)もし手塚であるなら(🦅)同級(🤪)の恥辱(👎)だか(😍)らなんと(Ⓜ)か(🤩)いまのうちに相(🤼)(xiàng )当の手(shǒu )段を(🚨)講じなければなるまい。これが会議の主眼で(🦍)あった(🎀)。
「女と合奏したり、手(shǒu )紙をやりとりす(🥡)る(🚇)の(🥣)は(🏧)どうだ」
気の短(🥢)い(🌝)連中(📅)(zhōng )は声(shē(😥)ng )々に(💸)叫(🧀)んだ、(😦)この溢あふるるご(💦)と(📫)き(🐹)群(qún )衆(🌡)をわけて浦和中学の選手が英(🚝)気さっそうとして場(👄)(chǎng )内(🥨)に現われた、揃いの帽子(🚧)ユ(🆗)ニフォーム(🛐)、靴下(xià )は(🔬)黒(🕶)と白(🐍)(bái )の二(èr )段抜き、靴のスパ(🚬)イクは(🚃)日に輝(🏖)き、胸のマーク横(😈)文字(👟)の(👩) urachu はいかに(🆓)も名を重(chó(👷)ng )んず(🕖)るわかき(🔫)武士(🍚)のごと(👂)く見(🍔)えた。
「ま(🔮)だ学校(🛹)から帰りま(➡)せん(🛅)」と母(⛏)がいった。
「早く始(🕧)(shǐ(🚭) )めろ」
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