しまりの(🍓)ない口(📵)を半(bàn )ばひらいたまま、(💊)ぽかんとして(🤕)次(🕡)郎のうし(😦)ろ姿(zī )を見(🧜)おくっていた馬(👃)(mǎ )田(tián )は、次(cì )郎が十(🧕)間(jiān )以(🐒)上も遠ざ(👻)かった(🙈)こ(📤)ろ、つぶやくよ(🤸)う(🥚)に「畜(⏫)生!」と叫んだ。そして帽子(✝)をふりあげて、力まかせに自分の(📦)股をも(🛳)う(🌄)一度なぐ(💾)り(🥧)つけ(🆑)た。
「(🦒)義兄にいさんは?」
「(🍀)僕(🏳)はそん(🚼)な意味(wè(🧓)i )で考えが足りなか(🕧)ったとは思っていないんです(💌)。役所は(🥇)正(🕢)(zhèng )しいこ(🧤)とを(🏙)通すのが(🈹)あたりまえでしょ(🐣)う(📬)。」(🥂)
「そうね、――(🈶)」(📳)
と、朝倉先(xiān )生はしばらく(⛽)考(😡)えこんだ。そ(🥤)れから、伸びあがるように(⌚)して、生垣(🚱)ごしに門の(🏔)方を見(jiàn )、何度(⛳)も首(shǒ(🔨)u )をふっていたが、
「そ(🤔)う(🍚)? (📷)あたしもつ(🥟)いさっ(🚉)き来(👑)たばか(🆙)りなの。」
「見(jiàn )張り(🏹)って、どうする(🚿)の?」
次郎は(🐧)、それでも一(💤)心(xīn )に(🤩)彼(bǐ )の(🧖)顔(🚝)を見つめて(🔶)いたが、(😍)急に(🐜)、何(🚵)と思ったか、(🆓)くるりと向(🚪)(xià(🛅)ng )きをか(🕸)え、(👪)彼(bǐ(😠) )を置(🎃)(zhì(🐭) )き(🈶)去(🚡)り(🐁)に(🏁)して、すたすたと歩(bù )き出した。
「次(🚉)(cì )郎(🍦)(lá(🐁)ng )さんが(📦)女でしたら、どうなさる?――(🎊)」
(🎖)校長(zhǎng )室における会見(🥃)(jià(🕎)n )の様(🌺)子は、あとで四(🌐)人が―(🌰)―と言っても(🛵)平尾(wěi )はあまりし(😁)ゃ(🎚)べらなかっ(🕘)た(🆎)が(🍃)――みんなに(💬)話したと(🍅)ころ(🎱)によると(😮)、かなり悲哀感(🚕)をそ(🔈)そる(🚝)ものだっ(👬)たら(😅)しい。元来花(🥚)山校長(zhǎ(👣)ng )の鼻は、(🐌)馬田(🌶)が次(cì )郎(👰)のうちで言った(🙊)ように、実際いかにもちょっぴりして(🃏)い(🕶)る(🔋)。恰好だけ(🍠)は、美(💽)(měi )人の鼻といってもいいほど(👖)ととのって(🕓)いる(🍸)のだ(🗑)が、顔の面積(jī )に比較(🃏)して(🕣)、それがあまりにも小(xiǎ(🕖)o )さすぎるのであ(🎡)る(🐛)。血(🎺)色(🎸)のわ(🛤)るい、それでいてい(🎷)やにつるつる光(🗾)っ(🧦)て(🔫)いるだだっ広い顔のまんな(👝)かに、つつまし(🎍)す(🛤)ぎるほどつつましく、(🤣)そ(🔐)してそれ故(🈵)に安定(📠)しすぎる(🐫)ほ(🌟)ど安定(🔐)してくっついているその鼻を、校長就任(🌼)のその日以来、生徒(🔼)(tú )たちは「ピラ(🐑)ミッド遠(yuǎ(🎋)n )望(wàng )」と呼んで(🔓)鑑(jiàn )賞してい(🖊)る(☔)のであ(🎪)るが、それ(🙀)は決して的は(🐰)ずれの形容(róng )だ(🧓)とはいえな(🕣)い(⛩)。生徒(tú )間(🧒)に、それほど安(😇)定した印象(🕴)(xiàng )をあ(⛰)たえている(🐰)その鼻(bí )が、血書(shū )を差出し(🙄)た(🤗)瞬間、ぴくりと動き(🏯)、しかも(🧓)多少(🍒)額の方にず(🙂)れたように感(gǎ(📎)n )じら(🏟)れたというのだから、お(🐉)よそ、(🚣)その場(chǎng )の光(guāng )景(⚫)が察しられるであろ(🙅)う。
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