フェラ 動画《きい オナニー》2行目ライン
きい オナニーあらすじ
方々で賛成(ché(🦀)ng )の声がきこ(💨)えた。
彼は(💦)、し(📪)かし(📖)、彼のそうし(👘)た孤(☝)(gū(💀) )独をたいして淋しいとは感じて(🐜)いなか(🦔)った。また、憤りや侮蔑(miè )の念も、たび(🐵)かさなるに(🍗)つ(🅾)れて、次弟にうすらい(🍴)で行き、あとでは、かえって、同級生(shēng )に(🔌)対して憐(😽)憫に似た感(👌)じをさえ抱(😳)くようになった。こうした感情の変(🥣)化(huà )は(🧟)、彼にと(🍟)って、元(yuán )来(🛰)さほど不自(zì(🕺) )然(⚓)なことで(🌷)はな(🚊)かった。それは(🚕)、つまり(❔)、彼(🧝)がかつて算盤そろば(👏)ん事件(🐥)で、弟の俊(😨)(jun4 )三に(⏱)対して示(shì )した感(gǎn )情(qíng )の変化(📡)と、同じもの(☔)だった(📡)のである。
「僕(🚌)だって(💊)、なぐられる(🙇)の、(🥃)いやだよ(🈵)。だから(🙆)、自分(🔉)のことっきり考えないでいい(🦔)んなら、五(wǔ )年(🐲)生のまえで(🤔)、もっとおとな(🔣)しくして(🐭)いたんだよ。」
肩や腿(🏒)もものへんに二三(😢)ヵ所(suǒ )鈍痛(tòng )どんつうが感じられ出(🎿)し(🔘)たが、次郎は(🍻)ほとんどそれを気にしな(🔛)かった。彼が最も気(🚼)にしたのは(🌵)、頬(🎓)(jiá )がは(🚗)れぼ(⛔)った(🦉)く感ずることだったが、手でさわってみ(👽)る(🗓)と、さほどでも(🍟)ないらしいの(😰)で(🦍)安(ān )心した。
こうして、彼は、彼(🏴)の同級(jí )生(shē(📴)ng )の間に、一人として心の(📆)底から交わりうる新(xīn )しい友(🚼)人(rén )を(📰)見出さなか(⌚)った。そればか(🎙)り(🌻)か、(🍯)竜一や源次(🚞)ですら、もう(🎰)彼にとっては(🌯)、心か(🤙)らの(🍓)親友(🎛)(yǒ(🐓)u )で(📶)も、(🖍)従(cóng )兄(xiōng )でもなくなった(🔌)ので(🥜)ある。むろん、小学(xué )校時代に培(pé(⬇)i )わ(😈)れた温(😕)い感情が、そう無造作に冷めてしまうわけはな(🐪)かった。で、次郎の彼(🌰)(bǐ )ら(😱)に対(duì(🥐) )する気特には、他の同級(⚾)生(shēng )に対するのとは、まだか(♿)なりちがっ(🦈)たと(㊙)ころが(👹)あり、また、彼が土(🍄)曜から日(🔍)(rì )曜(yào )にかけて彼ら(🌕)の家を訪ね、(🍸)見たとこ(🐼)ろ以前(qián )と少し(🐃)も変(biàn )らない親し(🤓)さ(👔)で遊んだ(🗽)りする(👋)こ(😭)とも(🌌)しばしばだったが(🦋)、(🚀)そ(🛰)うし(🌰)た(😴)こと(🌿)は、(👜)所詮(🏥)しょせん、(🐘)過(guò )去の(🚃)酒甕さかが(🕗)めからしたたって(🙈)来(📘)る(🛠)雫しずく(🌝)のような(🤾)も(🕌)ので、彼の注(🔇)意が一旦明(míng )日(👢)(rì(🆗) )のことに向けられると、(🍼)二人は、もう、彼にと(📁)って、(🥁)他の同級生と少(shǎo )し(🏼)も択(🔍)えら(🤗)ぶところ(🖖)のない存(cún )在(🌒)だっ(🏠)たので(😚)あ(🏎)る。
(🍵)とに(🗞)かく、こ(🛅)のことは、彼が中(zhō(🔍)ng )学(xué(👵) )校の先生にかけ(💇)ていた(🦕)期待(dài )が大(dà )きかった(🔈)だけに、彼(bǐ )をこのうえもな(🐺)く淋(🧔)し(🦍)が(♈)らせた。そして、ある先(xiān )生の授(➗)業(🌾)のおりな(🔧)どは(🎻)、その時間じ(🌃)ゅう、小学校(xiào )の教室で権田原先生に教わっ(🌕)ていた頃(qǐng )のこ(🤽)とを(🆎)思いうかべて、筆(🍔)(bǐ )記(jì )帳にその似(🦉)顔を(🛑)い(💑)くつも書き並べ(🥕)ていたこ(🧥)とさえあった。し(🏔)か(🚕)し、一ヵ月(🏯)、二ヵ月とたつ(🍑)うち(🦓)に、中学(xué )校と(🐔)いうとこ(⚽)ろ(🤚)は、ど(🕝)うせそ(🅾)うしたものだ、と(🗿)諦めるようにな(♋)り(🤼)、その淋(🏄)し(⛷)さも(⛳)、いつ(📞)とは(🔸)な(🎴)しにうす(🕣)ら(👷)いで行ったの(🌽)だった。
「それで、その次(♿)郎(láng )君、(🈶)どうしていたんだ、昨(🥄)日は？(🎚)」(💒)
「そんなこ(🎶)と(➖)頼むの(📑)、卑怯(🦃)(qiè )です(💀)。」
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