「なんだ(🥌)か、俺は―(🎷)―気でも狂ち(🐏)がいそうだ」
無(💿)(wú )邪気な学(🤦)(xué )生等は学士の机の周囲ま(🦕)わり(🖥)に集(🍜)って(😌)、(🎐)口(😰)を開(🍖)く(🔴)やら眼を円くするやらした。学(✳)(xué )士(shì )が(🕌)そ(🍶)のコップの中へ鳥か鼠(shǔ )を(⭐)入れる(💇)と直ぐに死ぬと(💉)いう(📐)話(huà(😨) )をすると、それを聞(wén )いた生徒(tú(👬) )の(🌰)一(📍)(yī )人(rén )がすっくと起立(lì )たち(😉)あがった(🐅)。
更(gèng )に(🧙)二(🕰)年ほど(📹)過ぎた。塾では(👂)更(gèng )に教室も(🥨)建増した(👅)し(🏗)、教(🚶)員の手も増ふやし(🏹)た。日下部く(🍓)さか(🐏)べと(🎎)いっ(🗨)て(💦)塾のため(🛍)には忠(zhōng )実(👰)な教員も(🤠)出来たし、(🚱)洋画家の泉(quá(⛑)n )も一週(zhōu )に(🔲)一(💧)(yī )日か二(èr )日程(❇)ずつ(🈵)は小県(🎓)(xià(😑)n )ちいさがた(😢)の自宅(☝)(zhá(📃)i )の方から通(tōng )って来てくれる。しかし以前の(🌅)ような(🏇)賑にぎやかな笑い声は次(🧑)(cì(🔀) )第に減(💋)(jiǎn )って行(há(👦)ng )った。皆(jiē )な(💾)黙って働く(📨)よう(🚛)に成(ché(📃)ng )った(👞)。
「最(🎽)(zuì )早マイ(🦍)りました(🔉)かネ」と学士も笑っ(🌊)た。
「(🦗)奥(📬)さん(🎧)、御精が出ますネ(🌽)」
毎(měi )日の(🐔)ように高(🖋)(gā(👪)o )瀬(📃)は塾(👖)の受持の時間を済まして置(zhì )い(🕔)て、家へ(🔱)帰(🎙)れば(🎅)この畠へ出た。ある日、音吉が馬鈴薯じ(🕤)ゃ(🤩)がいもの(🔊)種(🙍)を籠(lóng )かごに(🏧)入れて持(👛)(chí )って(👀)来て(🖱)見ると、(🍃)漸く高瀬は畠の地ならし(🥚)を済ましたところだった。彼(🍪)(bǐ )の(🎌)妻(qī )――お島はまだ(🕞)新婚して間(🍼)(jiā(🦌)n )も(💺)な(🏮)い(🔩)髪(📤)を手拭で包み、紅(📧)い色の(🍳)腰巻などを(🈵)見せ、土掘りの(🏿)手(shǒu )伝いには似(sì )合わない都会風(fēng )な風(🐦)(fē(😣)ng )俗(👆)(sú(📭) )なりで、土の(🍹)ついた雑草(cǎo )の根だの石塊いしころ(💞)などを運んでいた(🔠)。
「そ(💬)う言えば、仏蘭西の(🎲)言葉(yè )とい(💇)うものは(🛣)妙(🔍)なとこ(♌)ろに洒(🚠)落しゃ(🎍)れを含んでま(🏈)すネ」
こう歩き歩(🌘)(bù )き高瀬(⏫)に話し掛けて行く(📻)うちに、急に(🍍)ポツポツ落ち(🧐)て来(lái )た。学士は家(🤚)(jiā )の方(fā(🆖)ng )の朝顔(💕)棚だなが案じられるという(🍻)風で、大急ぎで高瀬(lài )に別れて(👕)行った。
(🧞)これと擦違すれちが(👂)いに越後えちごの方(fāng )からやって来た上り汽(⛷)車(🎐)が(🍠)やがて汽笛の音を残して、東(🛩)京(🥤)を指して行(📝)って了った頃は(🧢)、(🔬)高瀬も塾の庭を帰って行っ(🔸)た(🗄)。周囲(🎴)あたりにはあたかも船(🏎)が出た(👘)後の港の静かさが(💔)有った。塾の(🆙)庭にある桜は濃い(🎸)淡(dàn )い樹の影(🈶)を地に落(🗝)して(🥏)いた。谷づた(🗻)い(⚽)に高瀬は独ひ(😿)とり桑(📈)畠(👫)の間(jiān )を帰(guī )り(✔)ながら(🌤)、(🏸)都会から遁のが(➡)れて来た自分(📪)の身(🧠)(shēn )を考えた。彼が近い身(shēn )の辺ほとりにあった見(jiàn )せか(📽)けの生(🍽)活から――甲(💭)斐かいも(🤭)無い反(fǎn )抗(🅿)(kàng )と心労とから――その他(🧘)あら(🐡)ゆるもの(😚)か(🔱)ら遁(dùn )のがれ(🥝)て来た自分(🔄)の身を考えた。もっと自分(fè(🚕)n )を(🥄)新(xīn )鮮(📵)に、(🕺)そ(🎥)し(🚛)て簡(jiǎn )素(🈚)(sù(💷) )にすること(🌊)は無いか。そのために、(🌎)彼(bǐ(👋) )は他にもあっ(🐪)た(🦍)教(jiāo )師の口を断り、すこし土(🍁)(tǔ )でも(🎟)掘って見(jià(🔷)n )ようと思(👸)(sī(🐴) )って、わ(🍂)ざわ(🤙)ざ(💝)この寂しい田舎(shè )へ入って来た。
塾の小(🤣)使(🛰)(shǐ(⛺) )も高瀬に(💏)は先(🈳)生(shēng )だった(🗝)。音吉は(🥒)見廻(🅰)りに来て、鍬の持ち方(🏷)から(⛹)教(jiāo )えた。
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