漫画《ピアノ オナニー》2行目ライン
ピアノ オナニーあらすじ
「今のと(📮)ころ(🛃)、(💦)平木中佐(zuǒ(♈) )の影響(🤯)え(⌚)いきょう(🚻)でどう(🌬)こうというようなこ(🎚)とは、全然ないように思います。」
「私(🌤)はけ(🐦)さ、君らの(🎙)中(♑)のだれかが(💂)打った(🏙)板(bǎn )木(🙏)(mù )の音(yīn )を聞きながら、ふと、(♏)この話を思い出したが、それ(🥇)はお(🔱)そら(✂)く(🛶)、け(🥀)さの(📜)板木が、ここの生活にふさわ(🤘)し(🍳)い心をもって打たれていた(⛲)からだと思(🛐)(sī )う(〰)。君らの(🏹)耳に(🧞)あの(🗒)音(yīn )がどう(🤩)響(xiǎng )ひびいたかは知(zhī )らない。しかし、私は(🧡)、あの音(💤)から(😣)、(🐈)この塾(🎾)はじ(👀)まって(😑)以(👁)来の(🗻)ゆたか(🕚)な感(🗽)じをうけたの(🆗)だ。じ(🆘)っくり(🕟)と落(luò(🕒) )ち(🚙)ついて、すこ(🏄)しも(🔙)軽はずみな(🛃)ところ(🌳)のな(🐈)い、また、すこし(🚼)も力りき(❤)んだと(😪)ころ(🎻)のない、おだやかな(👆)、そし(🈯)て辛(🕛)(xīn )抱(bào )しんぼうづよい(💜)努(🥈)(nǔ )力、――心の(🔫)底に深い愛(ài )情(🏪)を(⛔)た(🚊)たえた人だけに期待しうるよう(🔨)な努力(lì )を(😂)、私はあの音から感(🌫)じとり、(🚴)これ(🍇)こそここの生活を(😊)象徴(🌨)しょうち(🦋)ょうする響きだと思ったのである。――私は、(🌥)しかし(🍘)、奕堂(🍱)和尚のように、(🐱)だれが、(⭕)どんな気持ちで、(🍻)今(jīn )朝の(🍠)板木を打ったかを、しい(🐛)て知りたいとは思(🗨)わない。それは、もともとここの(🚓)生(🐹)活(huó )で(📝)は、だれがどんな働きをして、どんな名(míng )誉(yù )めいよを担に(🏜)な(➗)うか(🦎)というこ(📗)とは、あまりたいせつなこと(🕯)ではな(🔛)い(🥁)からだ。ここの生活(👌)でたいせつなのは、(✖)名(😾)(míng )で(🍂)なくて(😢)実(shí )である。心(xīn )である。その心がむだにならな(⛅)いで、共(gò(🔃)ng )同生活全(🔻)体(tǐ )の中(zhō(🍢)ng )に生(⏩)か(🏇)され(😂)て(🍵)いけば、個々の人の名などは、(🍵)しいて問題(📧)に(🔁)する必(🦄)要はない(🎯)。そういう意味で、私は、今(🛐)朝のよ(🍐)う(🌌)な板木(🦅)の打ちかた(🕳)をする(🚆)心(xīn )をもった人が(❄)、君らの中に、少(shǎ(🚺)o )な(🔠)くとも一人(⛴)だけは(📋)いる、と(🧢)いうことを知っ(👁)ただ(🗾)けで満(📷)足し(🎩)たいと思う。そ(🚬)して(💽)、その一人の心(xīn )が、おたが(🤤)いの(🎳)生活の中(zhōng )に、すこ(〽)しもむだに(👛)な(🆙)らないで生かされていくことを、(🐦)心から期(🍳)待し(🎺)たい。……つ(🔱)まり、愛情に出(chū(💯) )発(fā )した、お(🐑)だやかな、しかも辛抱づよい努(nǔ(🧓) )力、そ(🖨)ういう努(🐌)(nǔ )力(🉐)を、単(dā(😪)n )に板木を(🌜)打つ場合(hé )だけで(🏌)なく、す(🕜)べての場(chǎng )合に払はらってもらいたい(🏺)のである。……名を求めず、ひ(⛺)たすらに実(😫)を捧ささげるという気持(chí )ちに徹(🤰)てっ(🍮)し(🙏)て、そういう努(nǔ )力を(🕖)、み(🌃)んなで払って(🚥)もらいたい(🥂)のである。―(🈺)―」
(🎷)次郎は、すぐ(📦)、(🔨)事務(⚡)(wù(🏍) )室(📸)の前(qián )から(🏎)玄関に(🛵)かけての掃(sǎo )除を手伝(yún )った。朝倉先生も、その(🖤)う(✉)ちに塾長室(shì )か(⭕)ら(💟)廊下に(🏜)出て、(🌦)みんなの様(🛣)子を(😮)見(💠)てい(😁)たが(🎅)、それもほんのしばらくで、すぐまた塾(shú(💰) )長室(👆)にもどり、椅子に腰こしを(🌫)おろす(🐜)と、そのま(📡)ま何か深(🦍)く(👩)考(kǎo )えこん(🚤)でい(✍)た。
「(🥜)な(😅)んだか(🎓)、ひどく叱し(🌱)かり(🕳)とばされて、や(⚽)っと起き(🛷)た、といった(👾)ぐあい(😭)ですね。」
(🚹)食後(😏)(hò(🤶)u )には、みん(🗃)な卓(zhuó(👦) )に(⛎)つい(🔗)たまま、雑(zá )談的に感想を述べあったり(😞)する時(💘)間が設けられていた。次(cì )郎は、そ(🚓)の時(shí )間(📟)が来るの(🛺)を(♎)待ち(✊)かね(🌻)て(🦖)いたよ(📉)う(✍)に立(🐂)ちあがっ(💬)た。そし(🦄)て、みん(📰)なに今朝(cháo )の起床(chuáng )の板木のいきさつ(🎳)を話し、最後につけ加えた。
(🅰)左右(🖐)の窓の下に、小(xiǎo )便(biàn )つぼがそ(📕)れぞれ七つほど並(🌀)な(🚌)らんでおり、(📏)そ(🚲)こを四人(rén )の塾生が二(🍳)人(💐)(rén )ずつにわかれ(📝)て、棒だわしで掃(📯)(sǎo )除して(🈳)いたが、その(🤣)中には、大(😵)河(hé )の(❔)姿は(⏰)見えな(📟)かった。
（飯(😠)島のような人間(🙆)はとうてい救(jiù )えな(🤖)い。そ(🎄)れにくらべると、(🍜)田(tián )川(🔱)大(🙊)作(🉑)のほうはまだ見込みこみが(🥃)ある。）(📈)
次郎(👃)は足音をたてないように、みんな(🚞)の間(💸)をあるき(😞)まわ(✌)り(🐉)、いち(😗)じ(🏄)る(🍹)し(🔼)く姿勢(shì )のわ(🚔)るいのを(💸)見つけると、それ(🚰)をなお(😎)してやった。
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