その時、教(jiāo )員室との間の戸がが(🐋)らりと(🌾)あいて、教頭の西山先生(shē(🖖)ng )がはい(🏇)って来(lái )た。西山先生(shēng )は、三角形(🖇)(xíng )の(🎬)ま(🌗)ぶたの奥に小(🐳)さな眼をいつも鋭(😍)(duì )く光(guāng )らせて(🧝)いる(🌹)先(👛)生(shēng )だっ(🈸)たが、こ(🧢)の時はいやににこに(🗽)こし(🍑)ていた。手に(🔕)小さ(🏇)な紙(🙆)片(🎞)をもって(📴)いたが、それを默って校長(🔞)に渡す(🌓)と、す(⛰)ぐまた(🎱)教(jiā(✒)o )員室の方にひき(🙉)か(🐩)えし(😒)た。校長は(📣)その紙片を見て何(hé )度もうなずいた(⏳)。そして(🙈)、それを(🥄)もみく(🕊)ちゃにして机(🍄)の下の塵(👇)籠(lóng )ち(🔑)り(😀)かごになげこむと、今(jīn )ま(😑)でとは(🧥)うっ(🍳)て変(biàn )っ(🛬)た落ちつきぶりを見せ、ゆっ(✡)たり(📛)と椅子に腰をお(🏈)ろしな(📊)が(😱)ら言った。「そうむきにな(⚫)る(🈲)こ(🙎)とは(🚦)ない。私はさ(😨)っきも言った(😢)とおり君(🚆)らの気(🤽)持には十分(💏)同情し(📽)ているんだ。君らが血を(💽)流(liú )して(🐡)書いた(🍫)ものをまるでむ(🚢)だにするなんて、第一(📊)(yī )、人間としてそんなこ(🕗)とが出来るものではない。幸(👺)い(🛢)今日は県庁に出掛る用事も出(👅)来たし、知事閣下(xià )に直接(🐢)(jiē )お(❤)目に(🍚)かかれるかどう(🤮)かはわからないが、学務(wù(🦔) )課までにはこ(🌸)の願(⚽)書を必ず出(🕸)して(⬆)お(🍴)くよ。それで、今度(🈶)(dù )は(🍅)私(sī )の(🥠)方から(🆎)君(🔋)(jun1 )らに願っ(🔰)て(🧛)おきたい(🥦)が、どうかみ(🌡)ん(📗)なが落(🎍)(luò )ち(🎭)つい(🚌)て教(jiā(🤟)o )室に出る(🈹)ようにしてくれたまえ。変(biàn )に(🐯)さわいだりして知事(💆)閣(gé )下の面目(mù )をきず(🧤)つけるような(🎟)ことに(🌬)なって(🏢)は、何(📑)(hé(🛥) )もかも(💂)ぶちこわしになるんだ(🚚)から。いい(🔼)かね。
「失(🌵)敬(🌈)だとは(😿)思わんの(👤)か。」
「(👡)すぐうしろか(🛣)らさ。二丁(dīng )ぐ(😩)ら(💲)い(🏕)はな(🧗)れ(📐)ていたかな(🛅)。」(🧥)
「先生(🌤)、僕、申しわ(🗣)けないことをして(🖥)しまいました。」
「し(👔)かし、それなら(🛠)、なおさら(🏾)こん(🌽)な時には活(huó(🎛) )躍(yuè )しそう(🔩)なものじゃ(🎂)ないか。」
「同じクラスの(🆘)人が、あの村から一(⛸)(yī )人で(🏾)も学校(🈳)に通っ(🕧)ていれば、毎(🎭)日(rì )道(♓)(dà(👰)o )づれ(📆)が出来るんだけ(😴)れ(😧)どねえ。……まさか、(🤝)次郎(🏿)(lá(🐲)ng )さんに待ちあわしていただ(🚦)く(🙊)わけに(📣)もい(📁)くまい(🎨)し。……(🎀)」
「ここか(🚰)らだと、次郎さんに見張ってい(🎺)ただ(🎉)くにして(🍤)も、(👕)かどが立たな(〽)いでいい(📘)わ(⛏)。次郎さん(🏝)が(💽)毎日、橋を渡(dù )ったりした(🐕)んでは、何ていったって変ですも(🛥)のね。」(⬇)
「僕、道江さ(🎄)んを、(🦉)腕(wàn )力で(🎃)馬田に対抗さ(🏟)せよ(📻)うなんて、そん(🍣)なこと考えているんじゃない(🔤)よ。」
「思っ(🏠)ています。あんなもの(🎫)、何の役にも立た(🆓)ないってこと(🔠)、あとに(🏗)なって(🏆)気(qì )がついたんです。」(🍪)
(🎣)次(📝)郎(láng )は、ふしぎにも思い、(🍸)いくら(👴)か滑稽にも感じながら、歩き出そうと(🦈)した。が(⬇)、そのとき馬田(tián )のほかにもう一(🚉)人(rén )、彼の眼にうつった人影が(🥝)あ(✔)っ(🏭)た。それは、土手(shǒu )のずっと向(🛐)こうの方(🔨)を小走(💌)(zǒ(❗)u )りに走(👌)って行く女学(xué )生(shēng )の姿(zī )であっ(🎉)た。その(🌒)制(💑)服(⛩)姿(zī )は、も(🚋)ううしろから見(🥈)たのではちょ(🎓)っ(😜)と誰だか判断(duà(🦄)n )がつきか(👵)ねるほど(🔇)遠(😜)ざかってい(💙)たが、次(cì(🆚) )郎には(🔐)それが道江(⛏)だとい(🛶)うことが一目で(🔺)わかった(📏)。
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