塾生たちのある者(🖊)にとっ(😿)て(🛶)は(🦅)、朝倉先(xiān )生のそうしたや(😽)り方(fā(🌞)ng )が、(👌)非常(cháng )に皮肉(ròu )に感じら(❤)れた。
(🎥)次郎(láng )は大河の顔を見ると(🦑)、(🚶)救わ(🐠)れたような、(👤)こわい(🃏)よ(💥)う(👵)な、変(biàn )な気になりながら、つとめて平静をよそ(🐏)おってたずねた。
ただ(🐱)、組織に関す(🔶)ることで(😼)、(💕)室(😩)編成のほ(🏀)か(⏪)に、生活内容の面(⛵)から、いろいろの部(😙)(bù )が(✴)設(🥄)けてあり、全員が期間中(🈸)に、一度はどの部の仕事(🤹)(shì )も体験(yàn )するという仕(🛡)(shì(🦊) )組み(🥂)になっ(🦉)て(🎆)いたので、(🐭)そ(🕕)の(🐣)運営(yíng )の方法や、人員(🚰)の割り当て(🥟)などに(🧤)つい(🥛)て、(🏫)いろいろの(🔗)質問が出、その説明(🔉)に大部(bù )分(fèn )の時(🙂)間(jiān )が(🤒)ついやされたの(🕯)で(🛹)あった。
つきあたりに、大便所(suǒ )がこ(🧟)れ(⭐)も七つ(🥁)ほどならん(👪)でいる。そのうちの、(🔋)右(💑)はじの一(🎤)(yī )つだけが戸が開いてお(🌒)り、その少(shǎo )し(🗄)手前の(♓)、たたき(⚓)の上に、水(shuǐ )をはったバケツ(➗)が一(yī )つ置いてある(➖)の(🖍)が見(💫)えた。戸の開(kāi )いた便所(suǒ )の内側は、電燈の光を斜ななめに(👉)うけている(🚦)ので、よく(💈)は見えな(🎒)い。しかし(🌥)、(📚)だ(🥪)れか中で掃除(chú )をしている(⤵)ことだけ(🚫)はた(🕵)しかだった。六人の(💩)室員のうち、飯島は入り口に立(🥁)っており、(⛸)両が(🍲)わの(👬)小便(☝)所(suǒ )に二人ず(💆)つ働(dòng )いて(💥)い(📝)るのだから、(🏣)あとの一(🥕)人は大河にきまっている。次(🕥)郎は、そ(🥠)う思って、すぐ声(shēng )をかけよう(🌆)とした。しかし(🆔)、なぜか(🏽)思い(🔸)とまっ(✌)た。そし(🧠)て、入り口の横(❤)の板(bǎn )壁いたか(🎤)べにか(🌓)けて(🥏)あ(🌚)った便所(suǒ )用の雑巾(🌑)を(🤪)一枚(méi )と(🗯)り、それをたたきの上(🧥)のバケツ(🐊)の水にひた(🚔)して、(🙎)し(♈)ぼったあと、(🗡)大(🛄)(dà )河のはいっている(🔒)のとは反対(📗)のはじ(🎋)の大便(🥎)所の戸をあけ、中には(🤞)いった。
か(😩)れは(🍷)、自(zì )分の部屋(⏭)の掃(📹)除(chú )を(👻)すます(🈶)と、そっと(🏋)事(🎌)務(wù(🌔) )室との間(🍐)の引(yǐn )き(🐑)戸(🌘)をあけた。いつ(🐫)もなら、そのあと(💵)すぐ(🥏)事(📒)務室(🌐)の掃除にと(🐩)りかかる順序だったが(😳)、(😠)し(🥐)ば(🎞)らく敷居しき(🐰)い(🗯)のところ(💯)に突(📈)(tū )っ立って耳(ěr )を(🚝)すま(👮)した。そ(🍕)れか(🍐)ら、足音をしのば(🛷)せる(🚍)よ(🔦)うにして(🥨)入(👃)(rù )り(🔀)口(kǒu )に近(jìn )づき、ドア(💥)を細目にあけて、板木のほうに眼をや(🖨)った。板木(👵)は、事務(🍴)室前の(🚻)廊(láng )下ろ(🍰)うかと中廊(láng )下(xià )と(🥫)の角に(✏)、斜な(💒)なめ向きにかかっていたのである。
と、小(🤩)僧はあくまでもつつましく(🧣)こた(⚪)えた。
次(🌌)(cì )郎は、(🏌)思(sī )いきりドア(🔋)をあ(🍶)け、
「第(dì )五(🍡)室は、(🤢)管理(♉)部とし(🏋)て全体の責(✊)任を負っているんだ(🤚)から(🤖)ね(🐙)。僕(🏧)、(🛵)一(yī )まわりして、様子を(🐘)見て来るよ(🛳)。」
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