「先生(🤖)もそうお感(gǎ(⤵)n )じでしたか。」
「ぼく(🌎)…(♈)…もっ(⏰)と……考えてみます。」
(🈂)しかし、つぎの瞬間しゅん(🌵)か(🔧)ん(😫)に、かれの(🔟)頭にひらめいたのは大(♐)(dà )河無門のことだっ(🤦)た。かれは(🐀)、(📣)す(🎈)ると、もう飯島の存在を忘れて、大(🏷)河の姿を(😘)便所のあちらこちらに(🍱)さがして(📨)いた。
か(💺)れ(🍫)らの(⏸)大(♑)多(🚷)(duō(🌼) )数は(🙈)、まだむろん、(🍂)人間生(💻)活にとっての(💴)自由の価(🆕)(sì )値や、(🐯)そのきび(♐)しさに(🏧)ついて、ほんとうに目を覚さまして(🚷)いたわけで(👝)は(🛫)な(🚢)く、友愛塾というところは(💵)一風(🗑)変わ(🏄)った(♐)指導をやるところだぐら(👠)いにし(🔝)か考えていなかった。しかし、それに(🆒)しても(🏈)、そ(🌼)うした言(yán )葉が(😥)、しだいに(🖥)かれらの間にと(📲)り(🌼)か(🐯)わされ(🎈)るよう(🗓)にな(🍤)っ(🛄)たというこ(🔛)とは、(⭐)たしかに一つの進歩であり(👖)、混乱と無秩(🚅)序むちつじ(🏓)ょの中で、不(bú )十分(🍴)ながらも、(🔑)何(🤣)か(🔴)自主的(🚱)創造(🐉)的な活(huó )動(✊)が始まっている証拠(⏫)しょうこ(⛑)にはちがいなか(😏)ったのである。
そ(🐚)れ(🏞)から(🐕)、ちょっと柱(zhù )時計(🦗)をのぞき、
「先生(shēng )も(🥟)そうお感じ(🍞)でしたか。」
(🅿)と、次(cì )郎は笑い(😵)な(📲)が(🏣)ら、
朝倉先(🔨)生は、この話(🤴)(huà )を語(yǔ )りおわると(♉)、しばらく沈(shěn )黙した。
静坐(zuò(🗄) )は十(shí )分足(🌿)らずで終(zhōng )わった。
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