彼は(🍍)毎(měi )日(rì(👃) )むっつりして学校に(⏳)通った(👸)。
「(🏷)いったい、何とい(✅)うんだ(🚝)い、そいつ(💷)の名は(🎿)?」
(これなら大丈夫、自家う(📱)ちで気(🛳)がつ(🥖)く人はな(♎)い。)(🕢)
すぐ(🌐)賛成(💕)者があった。
「本田(➗)はどうだ。四(🛣)年生(shēng )に(🐓)バックしてもらいたいのか。」
「その新入生、よっぽどす(🚓)ばし(🧝)こい奴だな。」(🏫)
彼(bǐ )にと(🔦)って(🍤)の最も大きな(🔏)失望(wàng )は、彼の教室に出(🥕)て来(✍)(lái )る先生の中(zhōng )に(✴)、権(🤪)(quán )田原(😃)(yuán )先生のような(🥅)人を(🚽)、た(🤱)だの一人も(🏼)、見出せなかったことで(🐝)あった。彼の眼に映じた(🗳)中(zhō(🌛)ng )学(📆)(xué )校(xiào )の先(🖊)(xiā(🔪)n )生という(🥘)のは、小(xiǎ(🚘)o )学校の(😔)先(🚻)生にくらべて(🍝)、何(🏃)か専門(mén )ら(⛱)しいこと(🏖)をほんの(🚄)少しばかりよけいに知っ(🌾)てい(💢)るだけ(🚫)で、およそ人(🏔)間らしいところ(🥥)を(🎢)少しも持合わ(🔣)せない(🚝)人達(🏢)ばかりだった。貧(pín )しい知識を教(jiāo )室(shì )で(😚)精(jīng )一ぱい(🅰)にし(🚻)ぼり(⏭)出(chū(🔅) )すこと、点数や処(chǔ(🍺) )罰(🎼)で生(💟)徒をおど(🥔)かす(🎢)こと、この二(èr )つの(🔞)外(wài )には(🎌)、用(💊)(yòng )は(♟)ない(🔪)といった顔を(📵)している人(ré(🍖)n )間(🛄)(jiān )、(👨)それを次郎は中学校の先生(🌁)において発見したのである。
「どこの奴かね。……お(📇)い、本(běn )田(🚶)君(🎸)、知(🤱)らんか。君と(🕧)同(tó(🗓)ng )姓だが。」
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