彼(🌊)はそんな(🕓)ふうに思(sī )った。また、お芳(fāng )との関係(🚘)についても、乳母やはいつ(🧕)まで自(zì )分(🔎)を子供だと思っ(🆗)ている(📷)んだ(🙃)ろう(👿)、という気(🍘)がしていた(🦈)。尤も、こ(🕔)の気持のなかには、何(📊)か(🚥)しら、まだ割りきれな(🕥)い(💁)ものが残(📇)って(😫)い(🛣)た。ゆさぶ(💽)ると、底から、(💫)にがいものが浮(🌰)い(🍹)て来(lái )そうな気さえし(🅱)た。「(👒)一番(fān )」(🛰)や「偉(🏾)い(🏓)人」(⌛)を微笑を(🍇)もっ(🤝)て読んで行く(👥)彼も、(🧑)「(📸)今度(🍯)の母さん」のくだりになると、だ(🛄)から、(😓)いくぶん顔(📦)が(⌚)ひきしまっ(🏥)て来たのである。
「しかし(🔫)、下級(jí )生をバックし(📭)て五(wǔ )年生(shēng )に対(🔁)抗するのは、やぶ蛇(🥟)だ(🆒)ぜ(🍷)。来(🌤)(lái )年は僕ら(🔸)が五(wǔ(🛬) )年生だからね。」(🎙)
(💯)机のまえに坐った(🦂)彼の眼(😰)には(🌹)、たっ(🎂)た今、茶の間(♊)で(🍦)、自(zì )分(🧞)の(📕)顔(⬇)を見(jiàn )つめ(🤛)ていた祖母と母との眼(yǎn )が(🎣)、(➗)いつ(🙎)までもはっきり残っ(📗)ていた。
二(🌞)人は、それから(🏉)も、しば(🌅)らくは大沢(zé )の噂をした。次(👑)郎(🛷)には、「親爺」という(🏀)綽名が、(🍀)いかに(🐸)も大(dà(🍣) )沢(zé(🐐) )に(🎱)ぴったりしているように思え(🗼)た(🍵)。そして、そんな友(🏌)達をもっている(✊)恭(gō(🔆)ng )一(yī )を一層(céng )尊敬したくなった。同(🤱)時に(♐)、彼(😦)の昨(zuó )日からの気持が(🥣)次第に明るくなり、これからの(🏽)闘いが(🧦)非常に(💓)愉(yú )快な、力強(♟)(qiá(🦖)ng )いもののように思えて来たのである。
次郎(🌌)は、あっ(🌓)けに(✒)とられたよう(🍽)な顔(🍾)をして、大沢を見つめた。
(📇)恭(gōng )一は次郎と(🧚)大沢の顔を見(✴)くらべ(🧡)ながら、(🐢)答え(🚱)た。大沢は立った(🛢)まま、それをき(🤳)いてい(👊)た(👪)が、(🔢)にっこり笑って、(📅)また腰をおちつけた。
(🕍)彼は(👀)、い(👅)つとはなしに(📘)、そんな気が(🥏)していた。はっきり意(yì )識(😧)して、(🚪)そ(🐴)う(🧚)なろうと(🔭)努めた(🥋)わ(🧡)けでも(✌)なかったが、中学に入学(👁)(xué )して以来(🏂)(lá(🙃)i )、日一(🏠)日と、母や祖母の問(wè(🛩)n )題がその深刻さを減(jiǎ(🐚)n )じて行き、(🦐)このごろでは、(🥤)よほどのことがな(💲)い(💬)かぎり、(🔈)たいして気に(🔖)も(📢)かか(📆)らなくなって来(lái )たのであ(🛰)る。それは、たしかに(👁)、中(zhōng )学(xué )校というものの空気(🖱)が、(🍕)彼に(💶)いろいろの新し(🛸)い問題(tí(🛷) )をあたえ(🕎)、彼(❓)の関(wā(🎍)n )心を、急(👙)に(🔣)家庭以(⤴)外の(🍨)世界にまで(🥧)拡(🤪)げてくれた結果(😌)にちがいな(🚍)かった。その(🛬)意味(🛸)で(🏢)は(📼)、(📨)中(zhōng )学(🎳)校という(🎙)ところも(🤭)、(🌗)尊敬すべ(📸)き(🚗)先生が(😔)いるいないに(🔕)かかわ(😲)らず、人(🐃)(rén )間(jiā(⏪)n )を成長させる何(🐫)かの魔(mó(🕞) )術をも(🍝)ったと(🕓)ころだ、といえるであろう。
「そんなけちな(🍮)こ(🕟)とを考(🐞)え(🏤)るのは、よせ。僕らは、四年(😨)とか五年と(🍣)かいうこと(💹)にこ(📦)だわる必要はないんだ。そ(🧚)れ(🐣)よ(⬛)りか、一年から(🉐)五年までの正しい(🎹)生徒が、縦たてに手を握りあうこ(🗃)と(📸)が大切じゃないか。本田(tián )の弟も、(🧠)その正(zhèng )しい生徒(🌽)(tú(🔧) )の一人だ。だから僕らは(🧜)それ(🌺)を(📀)バックしよ(🌅)うと(🌒)言(yá(📃)n )う(🛍)ん(🔡)だ。……四年(nián )生にだっ(🤼)て、つま(🐚)らん奴(nú )はいく(👘)らも(😅)居(jū )る。――僕らは(💑)――少くとも(🐒)僕だけ(🙃)は(🍇)――そんな奴とは手(shǒu )を(💐)握りたく(👔)な(🥪)い。そんな(⬜)奴と手(🦏)を掘って、五年(🍱)生(✝)に対(🧚)抗したって、それが何(hé(⏭) )になるんだ。」
「いったい、何というんだい、そいつの(🆙)名は(⏲)?」
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