「知(📮)っ(🛠)て(😛)いて、なぜだまって(🥙)通(tōng )りぬ(🚻)けるんだ。」(⬇)
(📰)そう言(🆘)っ(🔁)て彼女が(💓)説明(🖕)(míng )したところによると、馬(mǎ )田のいたずら(🤞)は、(💌)もう(🚼)き(📂)ょうで三(sān )度目(mù )で、(👨)いつも一心(🎲)橋(qiá(㊗)o )の向こうの土(tǔ )手(🌹)の(🦕)かげにねころ(🍘)んだりして(⛳)、道(👷)(dà(🚹)o )江の帰りを(🍬)待(📙)(dài )伏せて(🌶)い(📻)る。最初の時は、だし(🐣)ぬけに彼女を呼びと(🌃)めて手紙(🕯)(zhǐ )を渡した。道江が(🚆)すぐそれ(😴)を(🌾)投(tóu )げす(🤨)てる(🧐)と、彼(bǐ )はあわ(🐢)ててそれをひろ(🌸)いながら(📘)、何かおどかすようなことを言った。二度目は、しつこく道江(jiā(🙎)ng )の(☔)そ(⏩)ばにく(🏋)っついて歩きながら、いろ(📙)んない(📓)やらしいことを言(🐸)い、村の入(🕸)口(🔕)近く(🦍)になって(🐭)い(🚺)きなり彼女(nǚ )の手(🏓)を握(🔰)(wò )ろう(🏯)と(⛱)した(🐎)が、彼女は大声(shēng )を立てて逃げた。そしてきょうは三度目(mù )だ(👂)が、道江の方で警(🗜)戒(✖)していて、馬田のいるのがわかったので(🥍)、(🤧)すぐ(😖)橋を引き(🏩)か(🚶)え(📼)し(🦎)て(📼)こちらに逃(📝)げて来た、(⏬)というのである(🚍)。
「(😿)そりゃあ、道江さん(🛵)が(🧛)ここから(📷)学校に通(♉)うのはいい。そ(📞)う(✊)する(🔽)方が一(yī )番いいと思う(🚤)んだ。しかし、(📏)学校(xiào )の行きかえりに、次郎(láng )君が道(dào )江(jiāng )さんの用(☕)(yò(🚴)ng )心棒になるの(🕝)はどうかと思(⏹)うね(💒)。」
「思(🔲)っていま(🚛)す(🦔)。あんなもの、何の(🔯)役に(🌩)も立たな(🌾)い(🦎)ってこと(🛋)、あとに(🌌)なっ(⛴)て気がつ(🚈)いたん(😺)です。」
「いたずら? 僕、馬田がどんないたずらをし(🍢)ていたか知ら(⏪)な(🕰)い(🚓)よ。僕は、馬田が(⏲)橋のところに立って道江(👫)さ(🌭)んが走って行くのを眺めて(🍯)いたので(📛)、変だと(⚽)思った(🏣)だけさ。」
(🥛)五六(liù )分もたつと、朝倉(🔋)先生は手紙(zhǐ(🔢) )を書き終えて(🎫)、自(zì )分(🕟)(fèn )も縁側に出て来た(💤)。
(👫)次郎(😐)は返事をす(🙊)る代りに、穴(🙋)の(🚜)あくほど(🤺)馬田(➰)の(🚬)顔(😒)を見つめ(👣)た。馬田は、そ(🏷)の眼に出っ(🌋)くわす(🏄)と、(👂)ちょっとたじろいた(👵)ふう(🌅)だった(🎐)が、口(kǒu )だけは元気(qì )よく、(🥣)
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