(👭)もう、そのころ(🏁)には(🎿)、廊(💞)下(✂)を(🔓)行き来(⛰)(lá(🎳)i )する塾(🐠)生(shē(🤙)ng )たちの(🚊)足音(🏂)も頻(pín )繁ひん(🎻)ぱんに(⚪)なり(⛎)、(😠)ほうぼうから、わ(🙃)ざとらし(🍦)いかけ声や、と(💃)ん狂きょ(🔻)うな笑い声な(🌂)どもきこえていた。ゆうべの懇談会で分担ぶんたんをき(🍻)め、かれら自(🎢)身の室はもとより、建物の内部を、講堂や、広(🚾)間や、便所にいた(🤓)るまで、(🐂)全部(🎓)清(qīng )掃せいそうす(🎃)ることに申(shēn )し合わせていたの(🦊)で(📓)、か(🧙)れらも、まがりなりにも責(🤜)(zé )任(😢)だ(🚙)けは、果たさ(⏫)なけ(🈹)ればならなかっ(👚)たし、それに、きびしい(🖇)寒さと、お(🍻)た(🏡)が(💡)い(🛍)の眼とが、かれらを、外(📚)見だけでも(🏂)、いかに(🔽)も忙いそがしそ(➕)うな活動(dòng )に駆(qū(🙌) )かりたてていた(📻)のである。
次郎がはたきをかけ(🔋)おわり、箒ほう(🤪)きをにぎ(🔢)るころに(🚬)なっても、ほ(✍)かの部(🌰)屋は、ま(💎)だどこもひっ(😷)そりと静ま(🌏)り(👿)かえ(🏕)って(🏝)いて、板木(⛲)の(🕵)音だけが、いつま(🏼)でも鳴(⏫)(mí(❄)ng )りつづけていた。
消(✏)燈(dēng )まで、これとい(🕯)ってとりたて(⌚)ていうほどの変(biàn )わ(🏹)った(🔏)こ(🕰)とも(👀)なかった。しかし、大河無門(🎌)が(👳)、(👶)かれ自(🏺)身の希望に反して、あまり(🎖)にも早くその存(cún )在を(🔽)認(🔣)められ(⛅)、みんなの注(zhù )目の的(de )になったということは、この塾(🤙)(shú )に(🔔)とって、(🐄)よかれ(🕵)あしか(🔪)れ、決して小(xiǎo )さなできごとではな(🌗)か(🧟)ったと(🕢)いえるであろ(😇)う。
「それ(👡)に(👦)、今朝(cháo )は(🛥)すいぶん(🗳)寒(🌍)かっ(🌱)た(💰)し、平木中佐どころではな(🦒)かったんだろう(😻)。」(🔋)
朝(🛑)倉(cāng )先(xiān )生(shē(🕕)ng )は(🗨)、そこ(🦆)でま(🤮)た(🈲)口(kǒu )をつぐんだ。塾生(shē(👠)ng )たちの中には(🤕)、話が(🐅)それで(🚙)終わった(🍤)のか(🔓)と思(📚)い、そ(🕢)っと眼(🛢)(yǎn )をひ(✒)らいて(🥎)、先(xiā(⛪)n )生の顔をのぞいて見たもの(🚨)も(🐘)あっ(😀)た。
「ぼく……もっ(👬)と…(⛺)…考え(🕯)てみます(🥤)。」
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