高(gāo )瀬(🚶)(lài )はこの人が来ると、百姓画(huà(⬇) )家えかきのミレ(🌤)エのことをよく(🐰)持出(chū )し(🔺)た(🆙)。そして泉か(⬆)ら仏蘭西フ(🌍)ランスの田(🍻)(tiá(🎭)n )舎(💁)の話を(🚫)聞くの(✳)を楽みにし(❎)た。高(🔋)瀬は(🌶)泉が(🏓)持(chí(🗺) )って(🚟)い(🔼)る種々さまざま(⛅)なミレ(🎩)エの(😲)評伝(yú(🚟)n )を借りて読み、時にはその一節(jiē )を(🥔)泉に訳(📘)して聞か(🎢)せた(🏵)。
「宅(zhái )じゃこ(💆)の通り朝(cháo )顔(yá )狂あさがおきちがいですから、小諸(🚝)へ来(😥)る(🎇)が早いか直ぐに庭(tí(🔥)ng )中朝(cháo )顔(yá )鉢(bō )にし(💽)ちまいまし(⏫)た―(🎑)―この(🏏)棚(👖)は音さん(⏮)が来て造(zào )ってく(💡)れましたよ――まあこんな好い棚を(🗄)――」
高(🎀)瀬も笑(📭)った。
高(🛠)瀬(lài )の胸(xiōng )に眠(mián )っ(🔬)ていた少(🕎)年(🍚)時(🕳)代(👎)の記(👜)憶(🎖)(yì )はそれから(♟)それと(⛱)復活(🌾)いきかえって来た。彼(bǐ )は(🍖)幾年(🏌)と(📍)な(🐂)く(🔅)思出(chū(🐇) )したことも無い生れ故郷(xiā(🥅)ng )の空(💖)で遠い山(📈)のかなたに(♍)狐(hú )火の燃(😾)え(😳)る(😹)の(🐗)を望んだことを思(🔮)出した。気味(wèi )の悪い夜鷹よた(👅)かが夕(🖊)(xī )方(🦏)にはよく頭の上を飛び廻(huí(🔔) )った(⛵)ことを(🔡)思出し(🥡)た。彼(🍆)は初めて入学(❌)した村(cūn )の(♑)小(xiǎ(🏯)o )学校で狐がついたと(🦕)いう(⚫)生徒(tú(🤟) )の一人を見たことを思出した(🦖)……
無邪(xié(🏒) )気な学生等(🕘)は学士の机の周囲まわりに集(⛑)って、口を開くやら(😗)眼を(🚪)円く(😢)するや(🐇)らし(🍀)た。学士(🍈)がそのコップの中へ鳥か鼠を入(rù )れると直ぐ(👱)に死ぬとい(🍜)う話をすると(🤶)、それを聞いた生徒の一(💾)人(rén )がすっ(🎸)くと起立たちあがっ(🕳)た。
翌(🕥)朝高(gāo )瀬は塾(shú(👬) )へ出よ(🏽)うと(🦏)して、例のように(🌄)鉄道(🗯)の踏切のところへ(🎷)出た。線(👺)(xiàn )路(😱)を渡って行く塾の生(💈)徒などもあった。丁度(dù )そこで与良町よらま(🧜)ちの方からやって来る子安(🌐)に逢った。毎時い(💿)つも言(🔓)い合せた(🎮)ように皆な(🍴)の(💀)落(🦐)合うと(🔡)ころだ。高(🗒)瀬は(🍱)子安(🔦)を待(dài )合せて、一諸に塾の方(fāng )へ歩いた。
包(bāo )み隠(🐩)しの(🚪)無い話は高瀬を(💃)笑わせた。学(xué )士は更に、
「(😼)これ、繁、塾の(🕜)先生(🎦)が被(bèi )入い(🥧)らしったに御辞儀(📀)(yí )し(🕔)ないか(🖌)――勇、お前(🐎)はまた何(👼)だッてそ(❄)んなとこ(♒)ろ(🛥)に(🍂)立ってい(🎆)るんだねえ――(🖐)真実(shí )ほんとう(🎃)に、高瀬さん、私も年(nián )を取りま(😼)し(🤱)た(🍆)ら、(🎒)気ぜ(🎡)わしくなって困(👷)りますよ―(😖)―」
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