「(🐀)うむ、新入生の(🥣)ため(🕹)に(👖)戦うつもりだったんだね。」
「見てたんです。」
だが、(😭)彼(bǐ )の詩につ(🍯)いて、これ以上(💦)の(🛒)こと(⏬)を語(yǔ )るの(🤟)は、今(jīn )はその時期ではな(🤱)い。何しろ、(🎴)彼は(😗)まだ、(⭐)歌一(🧐)首(🐤)作(zuò )るにも、指(zhǐ )を(🙃)折って字数(🎃)(shù(🏘) )を数えてみなければ(🈶)ならない(👞)程度の幼(yò(📌)u )い(🐻)詩(shī(⛎) )人だ(⬜)ったし、(🔠)そ(🌆)れに、恭一の(🚷)詩(👮)に対してある妬まし(😧)さを(🏷)感(gǎ(👛)n )じていたとしても、彼の身辺(📦)(fǎn )には(🏽)、詩(shī )以上に切(👖)実な問題(tí )がま(🎗)だ(🥊)たくさん残されていたか(🔲)らである。
「じゃあ、失敬(🛠)。」
「そうだ(🏢)ろう。僕(🐺)も四年生全体(tǐ )の名でバッ(🕟)クす(🦎)るの(⛱)は不賛(🌒)(zàn )成だ。」(🈲)
(🚄)乳母(🍢)のお浜には、次郎(💂)は、それからも、たびたび手(shǒu )紙(🚔)を出した。返(fǎn )事に(🕞)は、いつも(🏿)きまって、一番にな(🧕)れと(😙)か、偉い人になれとかいうようなこ(😧)とが書(🔻)いてあ(😵)り、また、それとな(💧)く、今度の母(💗)と(🆗)の折合いがうま(🎊)く行っているか(✏)どうかを、知りた(⤴)いような(😛)文(wén )句(jù )がつらねてあった。次郎は、し(⚪)かし、そのい(😷)ずれにも、(🐵)たい(🌿)し(🔄)て心を動かさな(🏂)かった(🛡)。彼(🌉)(bǐ )は、そう(⛱)した手紙(📹)に(🐥)よって、お浜の自(🎈)分(👛)に対する愛(ài )情(🗃)を十(🏷)分に味わいなが(👱)らも、すでに一段(🎊)と高いと(❣)こ(🔴)ろ(🔳)に立って、その中の文句(jù )の意(🍏)味(wèi )を(🏈)読(💹)もう(⬛)と(💃)する気持になっていた。そ(🅱)れはち(🐿)ょうど、多くの大(👃)学生が故郷(🌍)(xiā(👿)ng )の母から来る(⛵)訓戒の手紙を読(dú )む時の気(😮)持と、同(tóng )じ(♌)よう(👼)なもの(🐰)であったらしい。
狐が今(jīn )度はうす笑(xià(🍆)o )いしながら(🎸)言(🚛)った。
「(😷)ううん、(🌎)ちっと(🕥)も(⏸)。……僕(⛹)も君らの話を(🔩)きいて(💃)、今(🎈)はじめ(🐄)て知(zhī )っ(🎫)たんだよ。」
「(🐼)う(🐾)うん、(♍)ちっとも。……僕(🔲)も君らの話(🐻)をき(➗)いて、今はじ(🌈)めて知(😥)ったんだ(🚕)よ。」
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