俊亮は、(✨)次郎が学校(xiào )から帰(🚃)ってくると、待(📨)ちかねていたように、彼にその葉(🤨)書(🔻)(shū(🥞) )を見せ(🎆)た。そ(🕹)して、久方ぶりに彼(bǐ )の頭をかる(😕)く(🌨)ぽ(🔔)ん(🙄)とた(😗)た(💲)いた。
そこいらまでは、(🌦)さほど(🏛)真剣(➖)だと(🚻)も思われ(👼)なかった議論(😴)が(🚄)、当面(mià(🐓)n )の問題(🌊)をは(🗡)な(❓)れて次第に観念(nià(🛎)n )的(de )になるにつれて、かえってみんなの調(diào )子が烈(📒)しくなって(🔔)来る(🐃)のだっ(🎅)た。
大(✳)沢(🐭)(zé )はゆ(🖥)った(🤞)り(🍃)と(🔸)そ(🐄)う言って、みん(🦔)なを見(jiàn )まわした。
恭(⏲)(gō(🍊)ng )一にそ(🚄)う言われ(🙎)て、(🦄)次(🤭)郎はあらためて大沢を見(🎭)(jià(📁)n )た。張りきった浅(🌛)(qiǎn )黒い顔(🛐)には、(🚂)頬から(🥙)顎(🍨)にかけ(㊙)て一(🚠)分(fè(🌩)n )ほどにのびた髯さえ、(🌺)まばら(🐪)に見える。ど(🐴)う(🛹)見ても(📶)恭一の仲間らしくな(🌅)い。彼は、(🙏)大(dà )沢が五年生(📕)でないことがわかって急に楽な気持にな(🤯)ったが、同時に、何か(🧗)滑(huá(🤮) )稽なよう(🥝)な気もした。
「学校がいやに(🔣)なりゃしない。」
(✖)それか(🤐)らあと、次(cì )郎(láng )は(🍠)何が何(hé )や(😇)らわからなかった。ただ真っ(🌔)黒(hē(✏)i )なものが周囲をとりか(🌦)こみ(🎋)、そこ(💋)から手(🥝)や足(zú )が何本も出(chū(👮) )て、自(zì )分(fè(🏵)n )のからだを前後左右にはねとばし(🌁)ている(🏈)ような感じだ(✋)った(🐧)。
(🐷)と、(💞)大(dà )沢(zé )はそ(🧦)の生徒を見て、
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