久保(🤱)井(🏕)先生が去ってからつぎにきた(🗝)るべき校長に対(⛓)して生徒も町の人(rén )も一種の反(🐆)感(🌍)を(🍰)もって(🐨)いた、だが日(rì )を経ふるに(🛃)したがっ(📮)て新校長の実(shí )践躬(❕)行じ(🛴)っせんきゅうこう的な人格は全校を圧し、町(dīng )を圧しいまでは(🚱)だれひ(💬)と(🏖)り尊(💫)敬せぬものは(🍍)ない。
「つ(🙊)まり球(🔨)を(📠)打(😝)ってとれな(🍜)いと(💢)こ(🧐)ろへ(🗂)飛ばしてやればいいんです」
この日師(shī )範(🏫)学校の(🏣)生(shē(🏷)ng )徒(tú(👿) )は黙(🉑)々塾もくもく(🚬)じゅくに(🍝)応(🎣)援するつも(👜)り(🚓)であった、師(shī )範(😆)(fàn )と中学(xué )とは犬と(😯)さるのごとく仲(😍)が悪い、だがこ(💼)の応援は中止(🥨)になった、(🚲)いかん(🔓)となれば(🆎)審判(✅)者(zhě )しんぱんしゃ(♑)は師範(🦎)の(🚯)選(xuǎn )手が(🈷)たのま(⏰)れたから(🔉)で(🌉)ある、で師(shī )範(fà(🌠)n )は中立隊として(🗺)正(zhèng )面(mià(🐺)n )に(🤵)陣取っ(😘)た(💟)。
それを見(jiàn )て小原はまた(🕷)い(🗜)う。
「いやい(⛷)や、ぼ(🉑)くのお情(qíng )け(👅)の球を打(dǎ )って喜ぶ青(qīng )木ではな(🚰)い、そん(🎖)な(💋)ことは(🔌)か(🏴)えって青(qī(🤮)ng )木を侮辱(🧐)(rǔ )ぶじょくし(♒)かつ学校(🏾)と野球(qiú(⛎) )道を侮辱する(🚘)ものだ(🧘)」
「おたがいに全(quán )力を尽(jì(➖)n )くし(🌷)て(🌼)技(jì(😾) )術(shù )を戦わそうじゃないか、負けても勝っ(🥂)て(🍨)もいい(🖍)、敵(🔑)(dí )とな(💾)り味方(👐)となって(⌛)もよ(✉)く戦ってこそおたがいの(🌪)本望(🔢)(wàng )だ」
「そうだ(⏸)、金(jīn )があっ(🌼)て時間(jiān )があって(🤞)学(🌦)問するものは(🤭)幸福だ、わしの塾じゅくの(🥗)生徒(🕟)はみんな不(bú(🎊) )幸なやつばかりだ、(🍜)同(🎬)じ土地(dì )に生ま(👞)れ(🗣)同(tóng )じ年(🐆)ごろでありなが(🐇)ら、た(💀)だ、金のために甲こ(🌱)う(😹)は意(yì )気揚々(🗄)よ(🛄)うようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こ(〰)んな不公平な話はないのだ(🈂)、いいか安(ān )場、そ(✔)こでだ、わしは(👱)生徒(🌬)(tú )共の肩身を広(guǎ(😆)ng )くさ(➡)してやりた(🆖)い、金ずくで(🥧)はかなわ(🌲)ない、かれらの(🦖)学(xué )校(🦕)は(🐮)洋風(⛲)の堂々た(🦏)るもの(🧞)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(wū(👃) )根がも(⏫)り畳たたみがぼ(🦕)ろぼろだ(✝)、生(🌥)(shēng )徒は町を(😴)歩(bù )くにいつも(🎣)小(♿)さくなってし(🐆)ょぼし(〰)ょ(🎪)ぼして(🚀)い(⛩)る、だから(🔵)せめて野球(😝)で(🏅)も(💲)いいから一遍いっぺ(💋)ん勝た(⛔)してやりた(🛀)い(📻)、実(shí )力(🕝)のあるものは貧富に(😛)かかわらず優勝者になれるものだということを知(zhī )らしめたい、(🛁)師範生も(🚨)中学(xué(🌉) )生も黙(mò(🌖) )々生もくもくせい(🎒)も同等のもので(🧖)あると(👑)思(🐶)わせたい(🕞)、大手(🛂)を(🎚)ふって町を歩(🏘)く気にならせ(🤰)たい、だからどう(🔽)しても今度は(🕗)勝(🔂)たね(🚆)ばな(🖼)ら(🕒)ん、(😯)わしもこの年(🍷)に(🌯)なって、なにをくるしん(👗)ですっぱ(🏴)だ(📓)かに(🦏)な(🔆)って空あき地ちでバットをふり生徒等を相(⏹)手(🌲)に遊んでいたかろう、生徒(tú(🆎) )の自尊(🏄)心を(🗳)養(yǎ(🚍)ng )成(🔠)(chéng )した(📧)いためだ、(🐽)そうして一方に(😫)おいて町の人々や官(guān )学崇拝(bài )者を見か(👊)えしてやりたいためだ、野球(🏉)の勝(🚻)敗(😭)は一(🔕)小事だが、こ(🐉)こで負ければわしの生(shē(🧘)ng )徒(tú )はます(🔭)ます(🤪)自(🚦)尊心(xīn )を(👫)失(🌽)(shī(🔄) )い肩身(shēn )を(🚝)小さくする、実に(🐀)一大事(shì )件(jiàn )だ、な(🎀)あ安場(chǎng )、今(🖕)(jīn )度こそはだ、なあお(🥛)い、しっ(Ⓜ)かりやって(💌)くれ」
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