この採(🎑)点(diǎn )表の(👈)波(bō )紋(🕹)は(🍺)決(jué )し(👶)て小(🥡)さくな(🌦)かった。押し(🕋)よせ(🌉)た生徒たちにまじって、あ(😅)とで(🕜)は先(xiān )生(🥘)たちまで(🔭)が代る代るのぞきに(📜)来(🏖)た。生(shēng )徒(tú )たちは、(📑)採点(🍹)表にのって(🍗)いる先(xiā(😦)n )生が(🔧)来(lá(❣)i )る(🌠)と、(🕌)一々(💂)その点数(shù )を大(👦)(dà )声(🏟)で叫ん(📺)だ。中(zhōng )には(🚟)、備考欄(🐝)まで(🔦)読み(💉)あげる(👡)者もあった。先生の中には、(🐵)自(zì )分で(🎅)自分(🌚)の綽名をよく知っている先(🥓)生もあり(💏)、そうでない先生(📚)もあった(🛀)が(🗣)、そんな(🦎)ことで、どの先(🎳)生もい(😍)や(😔)でも自分(fèn )の綽(👮)名(♒)をはっきり知らされると(🛩)いう結(📁)果(guǒ )になった(😩)。もっとも、中学の先生で、自分(fèn )にかぎって綽(chāo )名はない(🖋)などと安心しているほどい(🛠)い気(qì )な先生(🤜)はないは(☝)ずなのだから、そ(🚡)れは大した(🔣)こと(🚈)ではなかったか(⛲)も知(⏳)れない。しかし、綽名(🕍)といっしょに、自(🍮)分の点数ときび(🎄)しい評語とを知らなければなら(😥)な(🚭)かった(👱)ということは、何といっても最近(jìn )の大き(😨)な試煉であったに相違ない。ある先生は(🍿)顔をひきつらせてガラス戸(📅)のまえに棒立になり、ある先生(🤦)は一(yī )たん(🎃)顔をまっかにした(🌾)あ(☔)と、(🦀)強(🌬)(qiáng )いて微笑を(📕)もら(👔)した。しかしどの先生も(🚊)最(🥞)(zuì )後(🏒)に(⛺)は、自(🌆)分に(🐝)はまる(⏲)で関係のないこ(🗓)とだ、といったような顔(yá )をしてその場を(🔅)立ち(🤴)去った。た(👛)だ「あざ(🎅)らし」先(xiā(📗)n )生だけは、そ(✔)の綽名が自他(tā )共にゆる(🏾)す(🛒)ほ(🦒)ど(🎃)有名(🍾)に(🌝)なってい(🕚)て、ごま(🚹)かしがきかなかったためか、それとも、備考(👞)欄にあった通(tōng )り、事(shì(🙆) )実(shí )粗野(📷)の稚気ある性(❕)格の持(chí(🐩) )主(💟)で(🐷)あ(💞)った(📥)ためか、(💻)その大(🏭)きな口を思(🥢)いきり(⏫)横に(❎)ひろげ(🚝)て、よごれた上歯をむき出し、天井を向(xiàng )いた鼻の下に灰(🏼)(huī )色のあらいひげを針の(🚕)ように立て(🏄)、(💩)内をのぞきながら、「わっ(👨)はっは」と(🥎)笑った。そして、(💑)「(♏)わしだ(⛲)け(😲)は合格の(🍅)見(jiàn )込(✈)があるちゅうのか(🕷)。どうかよ(♍)ろしくたのむよ。」と言うと、くるりと(🖼)うしろを向いて(🚋)、もう一(🥒)度「わっ(🍠)はっは(🍢)」と(🌚)笑(xiào )い、歯(chǐ )をむき出したまま、むらが(🤬)っている生徒(💻)たち(🏻)を押し(👃)わけて帰っ(🍗)て行った。
「だって、(🚍)それ(🎋)より(🙃)ほ(🐚)かに(🌹)ないでしょう。」
「やけに(🏑)な(🏴)ん(🏭)かなり(👘)ま(🕵)せん。しかし、自(🎒)分で正しいことをして(🙄)退学さ(🗑)れ(⏸)ても、ちっとも恥ずかし(🌌)いことはな(😋)いと思っ(🍡)ているんで(👻)す(🙇)。」(🙍)
「え(❕)え(🍛)。しかし、もう(🦃)県庁で(🧢)も見て(🌻)いるんでし(🚏)ょう(🔆)。校長先(xiān )生が(📼)県庁(tīng )に(🏍)それをも(🧑)って行かれたそうですから。」
「そ(🤥)う(🖖)? あ(⚾)たし(🚠)もついさっき(🐾)来(👝)たば(🎰)かりなの。」
「活(👱)躍する元気(qì )がな(💌)いほど打撃(😞)をうけて(🏄)いると(🌋)すると(🖋)、(📛)大いに(💄)同(tóng )情(qíng )に値する(⚪)ね。」
道江も次(cì(🏬) )郎(láng )も眼(yǎ(😲)n )を見張(zhā(🐹)ng )った。
「だって(😒)、そ(🐜)れよりほか(🌗)にないでしょ(💇)う。」
「(🚚)やあ(❗)、(🎖)い(⛹)らっしゃい。…(🙂)…つ(🐧)いでにこれだ(📪)け書(shū )い(📠)てしまうから(🗓)、ち(🧑)ょっと失敬(🌓)す(🔪)るよ。」
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