次(😀)郎(láng )は、そう(🥏)言わ(🛄)れて、まだ何(🧖)か言(yán )い足(zú(🧕) )りない様な気がし(🐖)た。そして(⛔)ちょっと考えてから、(🙇)
(🧖)彼(bǐ )は、じっと耳を(🐡)すま(⬆)した(🎟)。
((🛰)自(zì )分は、大(💃)沢(zé(🎉) )に、(🚲)心にも(🍲)ない偉がりを言ったつもりは少(🧛)しも(📖)なか(🚇)っ(😥)た(🔀)。しかし、自(zì )分の言ったことに(🥚)、ほんとう(🔫)に(🥢)自信があったかというと(👜)、(🛀)そうでもなかったよ(😀)うだ。)
その間(🚋)に、彼(🥗)(bǐ )は、自分の着物――制服が出来るまで和服に袴は(🏕)かまだ(🆗)った――が破けていないか(👆)を(🍤)しらべ(🚷)てみた。不思議(🐍)にどこにも大した(🏸)破損はな(👠)かっ(♿)た。ただ袴(👴)の(🔑)右わきに二寸(🛒)ばかりの綻(🌹)び(🍡)があるだ(🐆)けだっ(✍)た。時間(🏎)割をう(🤗)つすために持って来ていた手帳と、(🏤)父(🕘)に買ってもらった蟇口(kǒ(🚡)u )とを懐に入(❓)れていたが(✨)、それら(😖)は無事(shì )だった(🍱)。
そこ(😗)いらまでは、さほど真(🚽)剣だとも(🐍)思(sī(🔃) )われなかっ(⚡)た議論が、当(🤾)面の問題をはなれて次(cì )第(🔮)に観念的になるにつれて、(🕠)か(⏱)えって(😏)みん(🚚)な(💴)の調(♒)(diào )子が烈(🍄)(liè )し(🕚)くなって来るのだった。
「このま(🛠)ま(🛋)放(📒)っとくと、上級(jí )生の権威(wēi )けんいにかかわ(🤵)るぞ!」
次(㊙)郎と(🗨)詩、―(🎀)―読(🌭)者の中には(🛴)、こ(🅾)の取(qǔ(🏬) )合わせを多少滑稽だと(🕓)感じる人があるかも知れない(🥎)。なるほ(🕡)ど、次(🧗)郎(🔞)は、(🔊)詩(🥑)を(Ⓜ)解するには、こ(💳)れまで、あまり(🚊)にも武勇伝(🌼)的であり(🎥)、(🔝)作為(wéi )的(🔕)で(🍷)あ(🕕)っ(🛠)た(🐍)といえるだ(🎬)ろう。
「な(🐩)るほ(🍗)ど、そい(🚣)つは名(😊)案だ。そんな工合にやると(🦋)、五年(nián )生に(🔮)対して自(📬)然四(🍲)年生(shēng )の権(quá(🌛)n )威を示(shì(🏏) )す(🥦)こと(💡)も出(chū )来るわけだ。」
「さっそく(🌴)会ってみた(🙏)くな(🌺)っ(🈵)たね。今日(rì )、君の家(jiā )に行(🐡)って(🛄)もいいかい。」
第(dì )一、入(rù )学(🦋)の(🛐)当(🚈)初から、五年生の(💟)間に「(🛀)生意気(qì )な(🕝)新入生」とし(📻)て(⤵)有名になっ(😕)て(🔹)いた彼は、彼(🍵)らに鉄拳(♌)(quán )制裁の口実を与え(🐎)ま(🔊)いとして、校内では無論の(🙄)こ(👯)と、ちょっと散(sàn )歩に出(chū )るのにも(⛳)、始(shǐ )終頭をつかい(🕳)、気を張っていなけ(🎙)れ(🎥)ばならなかっ(🌄)た(🔬)。「狐」や「三つボ(👁)タン(🤜)」のような(📰)上(shàng )級生に対(📃)し(👋)て、(🥙)卑(bēi )屈ひくつにもならず、言いがかりも(👭)つ(🔥)けられない(🚄)よ(❤)うにするには、次郎(🌝)の(🛅)苦(➗)心(🚎)も、実際並たいていではなかったの(😦)であ(🔉)る(📥)。彼はちょっと(🧞)門口を出るの(🕣)にも、必(bì )ず制服制帽をつけていた(💡)。街(🙈)角(🎽)で(📭)は、一応(yīng )四方を(💐)見渡して、五年(nián )生の姿が見(⚡)えると、相手(shǒu )がどこを見てい(👤)よ(🚹)うと、それ(🏥)に対(duì )してきちんと敬礼をし(🐕)た。むろん(🙌)、校則は、どんな些(xiē(🕚) )細なことでもよく守った。その点で(📥)は、人一倍(bè(🐷)i )細心な恭(gōng )一です(👙)ら、(🧥)彼(bǐ )の几帳面(💃)きち(🔭)ょうめんさをおり(🚰)おり(🔳)冷やかしたくらいであっ(🦎)た。その代り、彼(bǐ )は(🌷)、今(jīn )後(🎇)(hòu )五年(nián )生に無法な暴行(háng )を加(🔂)(jiā )え(🛄)られたら、退(tuì )学処(🐎)分(👵)(fè(🥛)n )の(⛵)危(wēi )険を冒して(📵)も、思いきって反(🚲)抗を試みようと(🚯)、固く(🦋)心に誓(🚍)(shì(⬆) )っていた。彼が彼(😯)の小(⏮)刀ナイフを筆入(rù )に入(🔌)れ(🥊)な(✅)いで、い(🛸)つも衣嚢(🐍)かくし(🦌)に入れて(💐)いたのも(🦆)、実はそのためだった(🥐)の(💄)である。
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