「(🐵)しかし(〰)、私はうれ(😨)し(🙍)いんだ(🔅)よ。私(🍟)の(🥙)た(🚸)めに血書まで書いてくれる教え子がいるのかと思(sī )うと(🦆)。」
道江の家は、馬田と同じく橋を渡(♿)った向(🧤)(xiàng )こうの村にあ(🏹)る(🧝)。彼女が学(xué )校の帰(guī )りに、大巻(quàn )や本田(🎑)(tián )に用(📲)(yòng )があって(😤)、橋(🍠)を(🕎)渡ら(😄)ないでま(😀)っすぐこ(📢)ちらの土手(💙)を行(🅾)くこ(👳)とはしばしばだが(🥕)、きょうの様(yàng )子は決してた(🐫)だごとではない(✴)。彼女(nǚ )は、或(huò )いは毎(🏥)日(👞)(rì )のように馬(😏)田(🥎)に学(⚓)校の帰(guī )り(💞)をおびやかされているのでは(🛺)あるまいか(💖)。次郎(láng )は(😪)、(💧)つい(➿)こないだ(🔏)自(😈)分の家の階(😚)段の上で、道江と馬(mǎ )田(tián )が出(👟)っく(🍐)わした時のことを思(sī )いう(📢)か(😡)べながら、そんなふう(💑)に考(kǎ(🏦)o )えた。
敏子はそ(🎒)う言って立って(👇)行(🗄)った。
「そり(💗)ゃ(🐂)あ(🌴)、(🔑)道江さんがここから(🌛)学校に通う(🚸)のはいい。そうする(🐬)方(👭)が一(👛)番い(🏘)いと思うんだ。し(🗡)か(🥠)し、(🗺)学校(🔇)の行きかえりに、次郎君が道(🏊)(dào )江(📴)さんの用心棒に(🏰)なるのはど(✅)う(🤒)かと思う(📓)ね。」
(🏣)彼(🔆)の(📀)この驚き(🎵)は、同時に、目がしらのあつくなるよ(🔊)うな感激でもあっ(🏗)た。彼(bǐ )は(🏁)うつ(🏚)むいたまま、縁板についた手を、ま(🈚)るで女の(🚴)子みたように(🙌)もじもじさした。朝倉先(xiān )生は(📋)それを見まも(🎒)りながら、「君のお父さ(💫)んは(📣)、君のやっ(👢)た(💁)ことを生(shē(🔗)ng )ぐさいと言(yán )って(😻)いら(🍵)れたが、なる(😨)ほ(🛅)ど(🥀)生ぐさい(🌏)といえば生ぐさい。たし(🍩)か(😝)に思慮の足りないや(💭)り方(🕜)だし、そ(📔)れに(✒)文(💦)明的(🌪)ではないからね。しかし人間(jiān )の真実(😘)な気持とい(🥑)うものは、そのあらわれ方が(🚤)どうであろうと、やはりうれ(🌛)し(🎳)いもの(🚯)だよ。私(🙏)は(🍠)それを味わうだけは素直(🔎)す(🏕)なおに(🔓)味(🕓)わいた(🌰)い(🕉)んだ。むろん私には私の行く道(dào )があるし、(🈯)君(jun1 )の真(🖥)実な気持を味わ(😅)ったか(🆒)らって、(🏜)その道まで変える(💡)わ(⏺)け(🍢)には(💷)いか(📥)ないが(🚟)ね(🍔)。」
次郎は、それでも返(fǎn )事をしない(🏉)。視線はやは(🐞)り馬田の眼(🍞)に一直線(xiàn )に注がれたま(👡)まである。
「(🎇)あた(⏯)し、や(😶)っぱりまわり道(🔠)(dào )した方がいいと(🔃)思(🧗)うわ(🌸)。」
「そんなばかなことがあ(📁)る(🤺)もんか。何(hé )かほかにわけがある(🛴)んだ(🕯)よ(🏾)、き(🍣)っと。」
次(🚉)郎は(✂)、ぐ(😟)ら(🌋)ぐらと目ま(🈵)いがす(🍧)るような感(📚)じ(👚)だった(🎼)。徹太郎は、(🙀)いつに(👇)なく沈んだ調子で(🏦)、
「ば(🚱)かだ(🌅)な(👙)、(💑)道江さんは。」
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