先生は(🗒)つぎのクラモウ(🚤)の(👮)へそを(🧤)押(yā(🏕) )した(📤)。
「(💃)明(👀)日(🛠)あ(🚣)すが試(⛺)合で(🖖)すから、(❎)是(😇)(shì )非今(🤼)日(rì )一日(rì )み(🦆)っちりと練(🍃)習して(🍶)ください」
「ボ(🌍)ールがボールが(⤵)」とかれは(🚰)悲鳴をあげ(🚲)た(✍)。中堅(jiān )手がそれを(🐠)拾うてホームへ投(😆)げた、がこのと(🥡)きはすでにお(🐚)そ(😍)か(🗡)った、五(wǔ )大洲(zhōu )とクラモウは長(🖇)駆ち(📹)ょうくしてホームへ入(rù )り、(🎭)千(qiā(🐿)n )三は三塁にすべ(⏲)り込んだ(🥪)。
「(👒)おい(👞)、おれの(🎲)鼻穴(xué )はなの(🛄)あなに(🍁)なにかはい(❄)ってないか見てくれ」
「それ(🖕)じ(🔥)ゃだれが(💲)手塚に忠告するか」
(🐗)光一とて(🐴)も絶(jué )対(duì )に活動(dòng )写真を見(🥝)(jiàn )ない(💞)ではな(🆚)かっ(🧢)た、(🏙)かれは新聞や雑誌(📈)や世(🆓)間(🚛)の(🐱)うわさに高いものを五(🕯)つ六つは見にいった(💗)、だがかれはいつもたえきれな(📕)い(🥕)よ(⏭)うな醜悪し(🍒)ゅうあくを感じ(🐫)て帰るのであった。
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