彼にとっての最も大き(🚈)な失望(wàng )は、彼の教室に出(chū(💳) )て(🦖)来(🧟)(lái )る先(👓)生の(🔩)中に、権田原(🚵)先生のような人を、た(🍍)だの一(yī )人も、見出せなかったことであった(📋)。彼の眼に映(🔯)(yìng )じた中学校の先生とい(🙊)うのは、(👈)小(🎧)学校の(🙎)先(🕧)生(shē(🏳)ng )にくらべて(🕴)、何か専門らしい(🌘)こと(🆘)をほんの少し(🚃)ばかり(📠)よけいに(🏔)知(zhī )っているだけ(💤)で、お(🥫)よそ人間らしいところを少しも(🔼)持(chí(🥒) )合わせ(🤯)ない人達ば(🧔)かりだ(🌛)った(🚳)。貧(👙)しい(🆖)知(🎛)(zhī )識を(🍼)教室(🕒)(shì )で精一(yī )ぱ(😵)いにしぼり(🏊)出すこと、点数や処(chǔ )罰で(👴)生徒をお(⤴)どかすこと、この二つの外に(🆕)は、用(⚪)はない(🎩)と(💼)いった顔をしてい(🆎)る人(rén )間(jiān )、それを(💮)次郎は(😌)中学(xué )校の先生に(🥕)おいて発見し(📗)たのであ(♓)る。
学課(🌾)には(🏕)彼はか(🌎)なり熱(rè )心だった。また(🚃)、(🥂)教科書(🏭)以外(😘)の本も毎(měi )日(🏣)いくらかず(💱)つ読んだ。たいていは(💺)少年向きの雑誌や伝(yú(🤰)n )記類だったが、恭(gōng )一の本箱から(🏖)、美(měi )しく装(🔚)(zhuāng )幀(🥖)された(👢)詩集(jí )や歌集(🧛)(jí )などを、ちょい(💿)ちょい引きだ(📆)して読むこともあ(📎)った。むろんそ(🛋)のいずれもが、彼(bǐ )にはまだ非(⏲)常にむずかし(😨)かった(🎏)。し(📙)かし、(🚵)恭一におりおり解釈(👞)かいしゃくして(⬜)も(🚱)らったりしているう(🎑)ちに、詩や歌のこ(🚓)ころというものが、い(✡)つとはなしに彼の感情にし(♌)み入(⛽)って来た。そ(❓)し(📸)て、時には、(✝)寝床(🌃)には(💇)いってか(⛔)ら、自分で歌(🚁)を考え、そ(🍸)っと起(qǐ )きあがっ(🍰)て、(🤓)それ(😓)を(🌕)手(shǒ(🔐)u )帳(✳)(zhà(🏾)ng )に書きつ(🚆)け(🎅)たりす(🐈)る(🧞)こともあった。
狐が今度はう(👶)す笑いしながら言っ(🦔)た。
「(😿)次(cì )郎ちゃ(😍)ん、大沢君って、(😀)偉い(🎊)人だと思わない?」
「五(🕙)年生(💴)の方が、(⚡)かえ(🍷)っ(🐄)て気味(👬)わ(🗞)る(🛠)がっていたそうだ(🔖)よ(🔽)。」
「物はわかる方だと思うがね。」(🏬)
何(🎼)(hé )よりも(🕟)彼(🥖)(bǐ )がなさけなく思(sī )ったのは、彼の同級生(🚓)が――竜一や(🧒)源次(🐎)(cì )ですらも(👎)――彼と親しくし(🦊)ているところを上(shàng )級生に(🐇)見(🚮)られると、妙に(🔮)そわそ(👾)わして、彼(📙)の(🙃)そばを離れようとすることだった。彼は(🖌)すぐ彼らの気持を(🔪)見ぬ(👙)い(🖱)た。そして心の中でひどく(😱)憤慨(🐲)した。思(🤹)いきって彼らを面(miàn )罵(🌫)してやろ(📚)うかと思ったことさえ(🐐)何度(dù(🍎) )か(🕜)あった。しかし彼(bǐ )は(🤥)いつ(🌤)もそれ(🔕)を思いとまった。
「(🙁)そうだよ。だから(🐶)、狐と(🌑)して(🅾)は、そ(📿)れを生意(🎹)気だとは(📖)、ど(📜)うし(🐇)ても言え(🍄)んわけさ。」
(これから(☝)やりさえすればいいん(🛎)だ。それで偉が(🙏)りを(😰)言った(🦓)こ(😴)とには(🗻)決してならないんだ。)
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