「そ(🚁)れ(😧)で、道(🔝)江さん、(🔑)どうす(🌐)るつ(🚳)もり(💵)なんだい。こ(🛄)れから。」
「あ(⛔)らっ!」
「(🌽)同じクラスの人(📦)(rén )が、あの(🚠)村から一(⛰)人でも学校に通(tōng )ってい(🤳)れば、毎(🏮)(měi )日道づれが出(chū )来る(🚐)んだけれ(🥃)ど(🎬)ねえ。…(🐝)…まさか、次(cì(🥋) )郎(⚽)さんに待(dài )ちあわ(🆘)して(⬅)いただくわ(💩)けにも(😅)いくまいし。……」
(❗)校長室(shì )における会(📴)(huì )見の様子(🍇)は(🚮)、あとで四(sì )人(🔧)(rén )が――と(🔧)言っても平尾(🧓)はあまりしゃべらなかったが――(🚳)みん(🌘)な(🕴)に話(🏫)(huà )したところに(🚊)よる(🚸)と、かなり(🔬)悲哀感をそそるものだっ(🏬)たら(🚀)しい。元(⚡)来花山校(xiào )長の鼻(bí )は、馬(mǎ )田が(🛷)次郎のうちで言った(🎣)ように、実(🥌)際いか(🚣)にも(🤯)ち(🌍)ょっぴりし(🔓)てい(🏦)る。恰(qià )好(🏋)だけは、美人の鼻(bí(🐩) )とい(🐞)っても(🛢)いいほ(🚃)どとと(🎚)のってい(🍻)る(🍚)のだが、顔の面(🧣)積に比較して、それがあまりにも小さすぎるのである。血色(sè )のわるい、それでいてい(🔆)やにつ(💁)るつる光(💦)って(💯)いるだだっ(♎)広い顔(🏹)のまんな(🔞)かに、つつましす(🖥)ぎるほどつつましく、そ(🧟)し(🙀)てそれ(👋)故に安定しす(🐸)ぎるほど(🏞)安定し(👥)てくっ(💷)ついているその鼻を、校長就任のそ(🆓)の日以(yǐ )来(lái )、生(🙈)徒(💚)た(🈵)ちは「ピラミッド遠望(😟)」と呼(🥍)んで鑑賞(😐)(shǎ(👰)ng )しているの(💱)で(🍒)ある(🤰)が(➰)、それ(🌯)は(♓)決して(👧)的(🙌)(de )はずれの形容だとは(😴)いえない。生徒(💲)間(👩)(jiān )に、それほど(🍬)安定(dìng )した(🌑)印(😭)象(😁)を(🏍)あたえているその鼻が、(💇)血書(shū )を差(♟)出(🦓)し(🐊)た瞬間、ぴくりと動き、しかも多(duō )少(shǎo )額の方(🥏)に(🆕)ずれた(🤳)よう(✉)に感じられたという(🤱)のだから、およそ(🏜)、(➡)そ(📹)の場(🥕)の光景が察しられるであろう。
「こま(👿)るわ(♎)、あたし。」
「いいえ(😊)、総(🍷)(zǒng )務二人に(😒)新賀(⚡)と(🌕)梅本(🕎)とが代(🔬)表になった(➰)んです。」(🛢)
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