日本《えろ アーティスト》2行目ライン
えろ アーティストあらすじ
「一(🙄)(yī )寸(cùn )気が(😘)着かないでしょう。こ(🕥)れ(🍢)に(🏡)はそもそ(🐒)も(🕰)歴(lì )史があ(🐴)る――(🥦)ベ(〽)エ(🉐)スの記念でサ(🎖)」(🔑)
先生は思いやる(🕎)よ(🎄)うに、
線路側わきの柵に(😟)ついて先へ(📝)歩(bù )いて行く(🌚)広岡学士の(🛳)後姿も(🌃)見えた。
「(⏳)それは、君(👶)、誰も(💰)知らない――」
(🏙)烏帽子山麓(🔞)えぼ(🆎)しさん(♉)ろくに寄った方(🛷)から通って来(lá(🍼)i )る泉が(🤐)、(⛹)田中で(🍱)汽車に乗(🥁)るか(👔)、(🏡)又(🏧)(yòu )は途次みち(👛)みち写(🐕)生をしながら(🙎)小諸まで(🛴)歩くかして、(🔡)一(🍙)週に一二度ずつ塾へ顔を出す日(rì )は、ま(😿)だ(🍩)それでも高(gāo )瀬を相(xiàng )手に話(huà )し込んで行く(🏕)。この画家は欧羅(🆔)巴(🐫)ヨーロッパを漫遊して帰(guī(💠) )ると間もなく眺望の好(🎣)い(📁)故郷(xiāng )の山村(cūn )に画室(😄)を建てた(🤷)が(🏀)、(😧)引込んで研究ば(🦓)かり(🍌)していられないと言っ(🎽)ては、やって来(📢)た。
(😱)と言(🅾)った。そういう大(dà )尉(🖍)は着物から羽(🛺)織(zhī )まで惜げ(🚮)もなく筒袖にして、塾の(🐓)た(💚)めに働こ(🤜)うという意気込を示していた。
塾の庭(💵)にある樹木の緑も(⏰)深い(📞)。清すずしそ(✒)うなアカ(🦌)シヤ(🈚)の(👛)下(xià )には石に(🔨)腰掛けて本を開ける生(shē(🌷)ng )徒もある。濃い桜の葉(yè )の(🤥)蔭には土俵(biào )が出(👂)来て、(🧠)そこ(🔽)で(🐭)無邪気な相(💈)撲すも(🎒)うの(🔶)声(shē(🚦)ng )が起る。この山の上へ(🔯)来(lá(🗝)i )て(👄)二度(dù )七(📼)月をする高(🤳)瀬には、学校の窓か(🗿)ら(🕺)見える谷や(🕉)岡が余程親(💯)しい(🕚)も(🧟)のと成って(🌀)来た(🙎)。そ(🤐)の田圃側(cè )た(📟)ん(🍨)ぼ(🥪)わき(🐒)は(📒)、高(gāo )瀬が行(háng )っては(🏧)草(cǎo )を藉(jiè )し(🏚)き、土の臭(🎙)(chòu )気におい(🤘)を嗅(🤼)ぎ(📮)、百姓(xìng )の(📰)仕(㊙)(shì )事(🔅)を眺め、畠の中で吸(xī )う嬰児あかん(🤺)ぼの乳の(🗣)音を聞(🗼)いたりな(😕)ど(㊙)して(🎞)、暇さえあれば歩き廻るの(🏫)を(💎)楽みとす(🔺)ると(📳)ころだ。一度(dù )消え(🌦)た(🎮)夏(🏐)ら(🚜)しい白い雲(🧝)(yún )が(🌍)復た窓(🏔)(chuā(😽)ng )の外(wài )へ(🦒)帰って来た。高瀬はそ(👿)の(🛢)熱を帯びた(🚇)、陰影の多い雲(♈)の形(📨)から、青空を流れ(🍱)る遠い水(💴)蒸気の群(qún )まで、見分(😒)けが(🎐)つくように(🍧)成った。
(🍫)城門(mén )前(🔭)の石碑のあるあたりから、鉄道の線路を越え、二人(rén )は砂まじりの窪くぼい道(🔓)を歩いて行った(🗃)。並んだ石垣と桑畠(tiá(🖋)n )と(🍉)の見える小(xiǎo )高(🚅)い耕地の上の方には大(👒)手(shǒu )門の残った(🔋)のが(🚗)裏(lǐ )側(cè )から望まれた。先(xiān )生は(🙈)その高い瓦(🤑)屋(wū(🎮) )根を(🈯)高瀬に指し(🕹)て(🍏)見せた。初めて先(🔕)生が小諸(📴)へ移(🍖)って来た(🌏)時は(🏼)、そ(🏒)の太い格子こう(🚲)しの嵌はまった(🐏)窓(chuā(😒)ng )と(🍏)重い扉のある(🦓)城門の楼上が先生の仮の住居すまいであった(🧀)と(📮)い(🥤)う話を(🌧)して聞かせた――丁度、先(👊)生(shē(📇)ng )は(🐨)お伽話(🐦)(huà )とぎばなし(🕛)でもして聞(🆒)かせるよう(🚤)に。
(🌥)とその人は元気(📤)な調子で言って、更に(🍩)語ことばを継いで、
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