日本《えろ m》2行目ライン
えろ mあらすじ
道(dào )江は敏子(zǐ )を見て(📭)言(yán )った。
そこ(📂)ま(🦁)で考えて来た時に、(🚏)ふと、隙間(jiān )風のよ(✅)うにつ(🌵)めた(🧠)く彼の頭を(⛰)よ(🦒)ぎっ(🈷)たものがあった(🍚)。そ(🍠)れは、(🛬)自分たちの(🚇)運(yù(🥨)n )動が幸(🌒)い(🔏)に(⏬)成功(gō(🚞)ng )して(👦)、どうな(😀)り県当局の意志を動か(🚈)し(🔕)得たとして(🍅)、先生は果し(🔨)て留任(🛺)を肯がえ(🚄)ん(🐃)じ(👸)られ(🕛)るだろうか、という疑(yí )問(🕶)(wèn )であった。この疑問(🦖)は彼(bǐ(💽) )をほとんど絶望に(🦇)近(🎫)い気持(chí )にさそい(🕷)こんで行った。先生(🚍)の(🏑)お(🖱)気質とし(📱)て、そんなこ(🗨)とが出来(😲)る(📅)はずがない(🎹)。自分は(🐕)、た(📳)だ一(🐏)途に先生(shēng )の(🛏)留(🛄)任(rèn )を目あてに(👁)、血(📚)書を(🎅)書いたりして一所懸命になっ(🍅)ている(⛲)が、先(xiān )生にしてみ(🚎)ると、(🍧)落(🔝)ちつくと(🏟)ころは(🎮)最初からは(⏮)っきりき(💎)まっ(🐏)ていたのだ。自(zì )分はただスト(💵)ラ(❄)イキに口火を与える(🥥)ため(🍟)に、そして先(🏫)(xiān )生(🐚)の最後に泥を塗るためにあの血書を書(shū )いたのではなか(👳)ったのか。
「血判(🐯)はごまかそう(🌖)たってご(🚢)ま(🕖)かせない(🕸)よ。みんなで(🚛)見ているんだか(🔮)ら(🚋)。しかし(🔄)、本(bě(📙)n )田がそれをいやがっ(🌔)て(👥)いたこ(😃)とはたし(😆)かだね。」(🀄)
次(⚫)(cì )郎の調子(zǐ )は少し(🍸)とがっていた。道(dào )江の問題か(🛒)ら遠(yuǎn )ざか(📸)るにつれて、彼は次(🚂)第(dì )に(🥍)元(📦)(yuán )気(🃏)(qì )をとりもど(💍)して来たのだ(⛹)った。徹(🚟)太郎は、し(🤢)かし、心配そうに、
「こないだ、重(🦉)田の父から(😭)、千ちゃんの(👻)お父さんに、気をつけて(📥)いただくように、話して(🤔)もらっては(🌈)あ(📬)りま(😧)すの。」
(🕙)この(💄)採(cǎi )点表の波(🥎)紋(🆗)は決して小(🍩)(xiǎo )さ(🌂)く(🦊)なか(🎁)っ(🧓)た(🎚)。押しよせた生徒(🏏)たちにまじって(💙)、あ(📧)とでは(😦)先生た(🎸)ちまでが代(⏫)る代るのぞき(🚀)に(📍)来(lái )た(😔)。生徒たちは、(♍)採点表にのっ(🥨)ている先生が来ると(🤗)、一々そ(🔇)の(👎)点数を大声で叫んだ。中には、備(bèi )考(kǎo )欄(lán )まで読(dú )みあげる者(zhě )もあった。先生の中(👣)(zhōng )には、自分(fèn )で(👪)自分の綽(💥)名を(👕)よ(🔝)く知(📎)っている先生も(🏩)あり(🎇)、そうでな(🏙)い先生(🤶)(shē(🖐)ng )もあ(🧘)ったが、そんなことで(🚔)、どの先生(🥙)もい(🍷)やでも(👠)自(🐊)分の綽(⛸)名(🥣)をは(🥟)っきり知らさ(🐊)れ(👩)るという結果になった。もっとも、中(zhōng )学の先生で、自(♏)分にかぎって(🏖)綽名はないなどと安(ān )心し(🏔)ている(🏚)ほどい(🔅)い気(qì )な(🎸)先(🐥)(xiān )生は(🏯)ないはずなのだから(🏸)、(🏙)それ(👎)は大したこと(🎥)ではな(🍖)かっ(⚫)たかも知れない。しかし、(🐻)綽名(🏽)とい(⛄)っ(🕒)しょに、自(🕌)分の点数(🎀)とき(🏚)びしい評語(👰)と(🏃)を知(🌾)らなければ(🚈)な(🙊)らなか(🏳)ったと(⏯)いうこ(❣)とは(🌇)、何とい(🕛)っても最(zuì )近の大きな(🏍)試煉であった(⏰)に相違ない。ある先生は(🆎)顔をひきつ(🏼)らせてガラス戸(🔝)のまえ(🤣)に棒立になり、ある先生は一(yī )たん顔(yá )をまっかに(🤙)したあと、強(qiáng )いて微(⏲)笑をもらした。しかしどの先(xiān )生も(🔲)最(⬆)後(🏈)(hòu )には、自分に(✍)はまるで関係の(🤟)ないことだ、といったような顔(✴)(yá )をしてその(🎷)場を(🔍)立ち去(qù )った。ただ「あざらし(🖐)」先(🍭)生(shēng )だけは、そ(🏠)の綽(chāo )名が自他共(⏸)にゆ(🍚)る(🐣)すほど(⚓)有名(míng )になっ(🤵)ていて(😍)、ごまか(😷)しがきかなかったためか、それとも、備考(♏)欄にあっ(😻)た通り、事実(shí )粗野の稚気(💼)ある(🛳)性(📣)格(gé(👕) )の持主であったためか、(🙈)そ(🖥)の大きな口を(📗)思いきり横に(🍅)ひろげて、よご(🔯)れ(🌍)た上歯をむき出し、天井を向(xià(🖖)ng )いた鼻(bí(🚠) )の下に灰(huī )色のあらいひげ(🥦)を針(😋)のように立て、内をのぞきな(🥄)がら、「わっはっは(🏔)」(👍)と笑った。そし(🛸)て、「わしだけ(😱)は合格の(🆔)見(🚌)込(🍼)(rù )がある(👌)ちゅうのか。どう(🎀)かよろ(😒)しくた(🚈)の(📼)むよ。」と言うと(🆙)、(🌬)くるりとう(⛱)し(🐼)ろ(🎯)を向(🗳)いて(❣)、もう(🆎)一(yī(🔡) )度「わっは(🆘)っは」と(🔞)笑(xiào )い(👎)、歯をむき出し(🛎)たまま、むらがって(🔃)い(👛)る生徒たちを押しわけて帰っ(🎸)て行った。
「それには何(🐂)か特別な原因があ(💯)ったんじゃない(🐌)かね(💢)。い(🦇)つも(🥂)の本田にしちゃあ、(➰)すこし可(kě(🚾) )笑おかしかったよ。」
次郎は、む(🤷)きになった(🦄)。敏子は笑って、
次郎は、それでも一(yī )心に彼(bǐ )の顔を見つめていたが、(🛡)急に、何と思ったか、くる(🈁)り(🔬)と向き(🤑)をかえ、彼(bǐ(😍) )を置き去り(🥟)にして(🈵)、す(😋)た(🌀)すたと歩き(😥)出した。
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