級の(🐐)重なるものが五(🤗)人(😯)(rén )集まって相談会を(🔉)開いた、もし手塚であるなら同級の恥(chǐ )辱だからなんと(😨)かいまの(⛓)う(🚬)ち(🔴)に(💋)相(xiàng )当の手(shǒu )段を(🤡)講じなけ(😜)ればなるまい。これが(🌼)会(huì(👥) )議の主眼であった。
「(👵)ぼ(🏃)く(🛍)でよ(🙅)ければぼくがいおう(❤)」と(🏜)光一はい(🥦)った。
「ぼ(👺)くでよければぼくがいおう」と光一(🎲)はいった。
「きゃつは一(yī )体生(🌭)(shēng )意気だからぶんなぐる(🤚)がい(🗡)いよ」
「打たしてもい(🕒)い(😍)よ」と(🌒)千三は(🐅)五大(🤗)洲にいった。
寄宿(xiǔ )舎に(🔺)閉じこ(🚡)められてかごの鳥のごとく小さく(💬)な(🦄)ってい(👻)る師(🚵)範生の目から見る(👭)と、中学生(shēng )の生活はま(🚫)った(📸)く不(🕠)潔であり(⬆)放縦ほうじゅ(💜)うであり頽(tuí )廃的たいはいてきである。
私情は私情であ(😞)る、(🗺)恩義は恩義で(⛺)ある、だが野(🙈)球(👿)は(📋)先生および全(⛹)校の名誉(yù )を荷のうて(🕞)戦うの(💸)で(🗿)あ(🥜)る、私(🍦)情(qí(😕)ng )をはなれて(🔏)公々然(📤)(rán )と戦(zhàn )ってこそそれが本当の(🤷)野(🐔)(yě )球精神である、こ(📉)のバット(🖖)は先生(🏗)を(🍾)代(🏽)表した(🆓)もので(🔆)ある、(🔬)ぼく(🈂)が打つのでない、先(xiān )生が打(dǎ )つ(👻)のだ(Ⓜ)。
と千三はいっ(🏋)た。
回が(🐹)進(jìn )ん(⛲)だ、(🛒)一対一が二(èr )対二と(💗)な(🍸)り、五回、六回(🆒)(huí )に(🏾)およんだとき、浦中は(㊙)五(🍴)点、黙(💒)々もくもくは三点(diǎn )にな(🕢)った。二点(diǎn )の(👝)相違! こ(🔟)の(🚖)ままで押(yā )し通す(🎗)であろ(😨)うか。千三(🛍)は回(🐘)ご(🐝)と(🔲)にミスをした、し(🛷)かもかれは三振(zhèn )二(🏋)つ、ピ(🖨)ーゴロ一つ(🌨)を打(dǎ )った(🎭)だけ(❕)である。かれはすみに(🛡)小さくなっ(🚧)て涙ぐんでい(🆑)た(😹)。覚平は(🙇)もう松の枝(zhī )に乗り(🔠)な(🌬)がららっぱをふく(🍣)勇気(qì )もな(🛰)くなっ(🙋)た。
「へ(🚣)そをだせい、お(🔦)い」(🏑)
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