こう(🤾)して、彼は、(📟)彼(🏸)の同級(🈹)生(🙋)(shēng )の間(jiān )に(🍋)、一人(rén )として(➰)心の底から交(➿)わりうる新しい友(🍠)人(✔)を見(jiàn )出(🚮)さなか(🛬)った。そればかりか、竜(néng )一(yī(🎀) )や源(yuán )次です(🤙)ら、もう彼(bǐ )にとっては(🚾)、心(xīn )か(🚥)らの親(👞)友でも、従兄(xiōng )でも(🌝)なく(🥑)なっ(⏱)たの(🎪)である。むろ(🌆)ん、(😪)小学校(xiào )時(shí )代(dà(👵)i )に培われた温(🚉)い感情が、そう無造作に冷めて(🏋)し(🙀)まうわけは(🍼)なかった。で(🗑)、(🍒)次郎(láng )の(🍻)彼らに(🚁)対する気(qì )特には、他の同級生(🥔)に対するのと(😅)は、まだ(👡)かなりちが(🕠)ったところがあり、また、彼(bǐ )が土(tǔ )曜か(🐺)ら(🚰)日(📶)(rì )曜にか(🔗)け(🏉)て(🐔)彼らの家を訪ね(🐇)、見た(😁)ところ以前と(🐌)少しも変らない(🕕)親(🎽)しさで遊んだりすることも(🐥)しばしば(🎂)だった(💌)が、そうしたことは(🕢)、所詮しょせん、過去(qù )の酒(🌫)甕(⏭)さかがめからし(😢)た(🚾)たって来る雫しずくのようなもので、彼(💞)(bǐ(🐪) )の(🏝)注(⛲)意が一旦(😳)明日のこと(♟)に向(🌏)けら(🤭)れると、二人は、もう(🐶)、彼に(📧)と(👑)っ(📋)て、他の同級(jí )生と(😖)少しも択えらぶとこ(🕝)ろのな(🚗)い存在(zài )だったのである。
二人(😐)は校門(🌪)を出(🏷)てからも、し(😌)きり(🦁)に次郎(láng )のことを(🚢)話(huà )しながら歩いた。
「五年生、(👃)こわくない?」
「本田の手(shǒu )には負(🏏)え(🕔)んのじゃないかね。」(👫)
彼(bǐ )はそんなふ(🌆)うに思った(🎫)。また、お芳(fāng )との関係について(🎫)も、乳(rǔ )母(mǔ )や(💞)はい(🚀)つ(♈)まで自分を子(🍮)供(🏘)だと思って(🔅)い(🌝)るんだろう、という気がし(🔹)ていた。尤も、この気(qì )持のなか(🗨)には、(🕰)何かしら、まだ(🌥)割り(🍞)きれないものが(🗂)残って(🆑)いた。ゆさぶ(🎤)ると、底から、(🐦)にが(🖊)い(🍇)ものが(🔟)浮いて来そうな(👛)気さえ(🍮)し(✨)た。「一番」や「偉い人(🔨)」を微(wēi )笑をもって読んで行く彼(🐒)も、「(🔀)今度の母さん」のくだりになると、だから、い(⏲)くぶ(🐆)ん顔がひきしまって来たのである。
(✒)彼は、一年生の全部とはいかなくとも(🔠)、少くとも(🏣)彼(🅰)の組の(🐰)生徒だけ(💉)で(⛴)も、(😟)彼と(🍭)同(➿)じ気持になっ(🈳)てもらうことを、心から(🚻)望ん(🐅)で(💣)いた。彼は(🦏)ある日、(🕰)五六名のも(💋)のに真剣に(✋)その(🖨)気持を話して(🐵)みた。しかし(🥘)、誰もが反対(duì )も(🚐)しなけ(🔈)れば賛成(😛)(ché(👐)ng )もしなか(📿)っ(♋)た。落第(🔍)して同じ一年にとどまっ(👣)て(📠)いた一生(🧒)(shēng )徒などは(🍰)、嘲るように「ふふ(🆗)ん(🐵)」(🆔)と答え(🌸)た(🎗)きりだった。で(🥈)、彼は(🏈)それっきり(😮)、誰に(🏟)も(🦋)そのこと(🌂)を言わなくなってしまった。
「だいいち、弟の方が本田を相(xiàng )手にして(📎)いないのだろう。」(🎁)
「僕た(🐪)ち、(🎍)自(🛌)分のことっきり考え(🔴)ないのは、い(👥)けないこ(🎆)と(🎺)なん(🍦)だ(🤶)ろう。」
と(💊)、次(🧑)郎(🔬)は大(🍀)沢をさげ(🐻)すむよ(🏒)う(✒)に見て(💦)、
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