朝倉先生(😞)の家の玄関(😮)はひっそりしていた。案内を乞(🚙)うと、裏(😠)口から奥さん(🔔)がた(🛢)すき(😤)がけのまま出(chū )て来(lá(🌭)i )て、(⏺)
次(cì )郎は、詰問き(✴)つもんするよ(🍇)うに(🏘)たずねた。
次郎(🧓)は、詰(jié )問きつもんするように(📮)たず(🔷)ねた。
「朝倉(🍧)先(🦓)生にお別(bié )れ(🌗)するからかい(⚾)。」
「そうかな(➿)あ。しかし、僕たちが入学(xué )した(🍂)時のことを考えてみたまえ。五年生の鉄拳制裁に(🏰)びくともしないで反抗した(📘)のは、(🏬)本(běn )田だけ(🌝)だったぜ。」(🚖)
そこま(❤)で(😽)考えて来(😨)た時に、ふと、(💼)隙間風(🍸)(fē(🐨)ng )のよ(🚺)うにつめたく彼の頭をよぎ(🔺)っ(🛸)たも(💧)のがあった。それ(🌍)は、自(🕍)分た(🚻)ち(🔀)の運動(🗯)が幸いに成(ché(⏩)ng )功(🧚)して、(📱)どうな(🖊)り県当局の意(yì )志(💤)(zhì )を(🕺)動(🏮)か(⏬)し(🍶)得(🍘)(dé )たとして、先生は果して留(⌚)任(rèn )を肯(⛲)がえん(🍤)じら(🆙)れるだ(🤲)ろうか、(📁)という疑問(wèn )であった。この疑問は彼(✒)をほ(🌘)とんど絶(🚍)望に近い気持にさそい(🦉)こ(🐑)んで(👇)行った。先(😌)生のお(🌵)気質(zhì )として、そんなことが出(🥓)来(lái )るはずがない。自分(🚙)(fè(🐃)n )は、た(✌)だ(🐽)一(yī )途に先生の留(🛶)任を目(mù )あてに、(🔝)血書を(🍹)書い(📧)たりし(🎱)て一所懸命にな(🔧)っ(💺)ているが(🐪)、先(🕗)生にしてみ(⬛)ると(🍍)、落ち(🦎)つくところは(⤵)最初(chū(🌇) )から(🌱)はっ(📲)きりきま(💠)って(🚏)い(👔)たのだ(💜)。自分は(📟)ただストライキに口(kǒu )火(🐢)(huǒ )を与える(🌾)た(🔵)め(📁)に、そして先生(shēng )の最後(hòu )に泥を塗るため(🕤)に(💰)あの血(xuè )書を書いたのでは(🍧)なかっ(😭)たのか。
「(👐)僕(🔌)はそ(🛌)んな意味(⛪)で考えが足(zú )りなかったとは思っていない(🛄)んです(🏨)。役所は正しいこ(🆓)とを通すのがあたりまえでしょ(🤥)う。」
「義(yì(🤼) )兄(🌨)(xiō(🖍)ng )に(🎴)いさ(👔)んは?」
「よくはな(😨)いんです(💣)。しかし、仕方が(🌸)な(📂)いでしょ(🆖)う。」
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