口早に言(🐜)ってサッ(📟)サと別(⏫)れて行(háng )く人の(🏽)姿を見送りながら、(🌳)復(🎽)た二人は家(jiā(✉) )を指し(🚟)て(🐯)歩(🏉)き出(🚩)した。実に、(⏺)学(🤸)士(shì )はユックリ(🥝)ユッ(🏁)クリ(🐁)歩いた。
「高瀬さ(👇)ん(🚴)、(👑)一(yī )体貴方あなたはお幾(jǐ )つなんです(🦍)か――(🧣)」
山家の娘らしく成って行く鞠(🖍)子(zǐ(💚) )は、とは(💂)言え親達を泣かせるばかりで(📥)も無かった(😫)。夕飯後(hò(🌓)u )に、(🚣)鞠子は人形(xíng )を抱いて来て親達(🔳)に見(✊)(jiàn )せた(🍡)。そして、「お(❔)一(yī )つ、笑って(❤)御覧」などと(⛺)言(yán )って、その人形を(🚩)アヤして見(jiàn )せた。
「町(⛹)の方でポツポツ見に来て下さる(🌤)方もあり(📕)ます……好きな(🍑)人(⛰)もあるんですネ……しかし私はま(➿)だ(💏)、(🌧)この土地に(🖲)はホントに御馴(✡)(xùn )染なじ(🎲)みが薄い(🐝)……」
山(🔐)家の娘(niáng )らしく成(chéng )って行く(✂)鞠(jū(🦓) )子は(🍴)、とは言え親達を泣か(🕠)せるばかりでも(🚘)無かった(🐑)。夕(🎼)飯後(🥋)に(🦇)、鞠(💔)(jū )子(🍺)は人(🌮)形を(⏯)抱い(🏒)て(🕎)来(lá(🥔)i )て(🛏)親(qīn )達(dá )に見せた。そして、「お一つ、笑(🥐)って御(🙂)覧(lǎn )」(😖)な(🐣)ど(➕)と言って、その人(rén )形をア(👉)ヤして見せた。
無(😌)邪気(qì )な学(🐍)生(shēng )等(dě(🤕)ng )は(🤘)学士の机(jī )の(🙁)周(🛣)(zhōu )囲(🌟)まわりに集って、口を(👓)開(🎼)くやら眼を円くする(🍆)やらし(🕝)た。学士が(💓)そ(🤢)のコップ(😋)の中へ鳥か鼠を入れると直(zhí )ぐに死ぬ(⛏)と(🖍)いう話をす(🌒)ると(🕐)、そ(📪)れ(🎷)を聞(wén )いた生徒の(🏎)一人(rén )がす(🧤)っ(💽)くと起(🚐)立た(🔌)ちあ(👫)が(🗡)った。
「(⏺)蜂ですか(📲)」と学士は気(qì )味(🕗)悪(🥔)そうに言った。
「これ、繁、塾(😟)の先生が被(bèi )入いらしったに御辞(🧡)(cí )儀し(🐺)ないか――勇、お前は(🐿)ま(🚇)た何だッ(🤶)てそんな(🌪)ところに(🔀)立っているんだねえ――真実(shí(🥁) )ほんとう(🛹)に(🏆)、高瀬さん、私(sī )も年を(🐋)取り(🏚)ま(🛸)したら、(㊗)気ぜわ(🛒)し(🚊)くなって困(kùn )りますよ――(💙)」(〽)
学士はこの家(🌓)(jiā )の(🖌)子のこ(😓)とな(✏)どを親(qīn )達(dá )に(㊙)尋ねながら(🤰)、手(➿)(shǒu )酌で始(🈵)めた。
塾の庭に(🍚)ある樹木の(👜)緑も深い(🚲)。清すずしそうなアカシヤの下(🔆)に(🧘)は(🖖)石(👑)に腰(♟)掛けて本を開(🤤)け(🎷)る生徒もある。濃い桜の葉(⏮)の蔭(😜)(yīn )には土(tǔ )俵(⚽)が出来て、そこ(💁)で(📹)無邪(xié )気(qì )な相(🐩)撲すもうの声(💑)(shēng )が(🧒)起る(😌)。この山の上へ来て(♍)二度七(🚊)月をする高瀬(là(🍥)i )には(💢)、(🈶)学校の窓から(🌧)見える谷(🥖)や岡(🚟)(gāng )が余程(👿)親しい(🐕)ものと成って来た。その(🎴)田圃(pǔ(✨) )側(🙃)たんぼわき(💍)は(🦄)、(🍌)高瀬(🈚)が行っては(🏎)草を(🥨)藉しき、土の臭気(🚵)におい(🌽)を嗅ぎ、百姓の仕事を眺め、畠の中で吸う嬰児(ér )あかんぼの乳(🏃)の音を聞いたり(🆔)などして(⏮)、暇(xiá )さえ(🔆)あ(🏮)れば歩き廻るのを楽みとするところだ。一(yī )度消えた夏らしい(🏘)白(😈)い雲が復た(🏞)窓の外へ帰っ(🙉)て来(😭)た。高(🔁)瀬はその熱(🔰)を(⛩)帯(🎠)(dài )びた、(📍)陰影の多い(😵)雲の形(🎤)から、青空を(📯)流れる(📀)遠い水蒸気(qì )の群まで、(🕐)見分(fèn )けがつくように(🎐)成った。
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