漫画《x ビデオ 学校》2行目ライン
x ビデオ 学校あらすじ
「おや、外出し(🕠)な(🛏)かったんです(✋)か(🖌)。」
「だが(🈂)、考(🔱)えて(✌)みると(🤮)、なさ(♿)けないのは決して(⛱)君らだけではな(🍁)い。こん(🦒)なこ(🖱)と(🌪)を言(💆)っ(👙)てい(👎)る私(sī )自(♓)身(shēn )が、今(jīn )朝は、君らに対して重大な(🎶)過失(shī )を(👂)犯(fàn )おか(🥋)してしまったようだ。私は、さ(🍫)っ(🎵)き君らを非難して、平気(😇)で(🎧)自分(fèn )の良心(⚡)を眠(mián )らせ(🎪)て(⚓)いる人間だと(🧥)言(yán )った。ま(🛠)た、君ら(⏳)の奴(nú )隷根性がなさけないと(🕛)さ(📶)え言った。こういう言葉は人間に対する最大の侮辱(rǔ(📯) )ぶじょくの言(😬)(yán )葉(♓)で、心(📴)に愛(ài )情を(🏷)もつ(🚹)もの(🌐)の容(ró(🏇)ng )易(💌)に口(✳)にすべ(🖱)きことではない(🦗)。少く(🌜)とも同(tó(🈴)ng )じ(♍)屋根の下(xià )で(🆔)、一つ釜かま(🏸)の飯(🏨)(fàn )を(🈳)たべながら、(🌴)これから共同(tóng )生活(huó(🐤) )を(🤘)やっていこうとする(🌭)人たち(🐬)の間(🥌)では、(🥈)決し(😱)てとりかわされ(🥒)て(👊)はならない言(yán )葉(yè )なのだ。し(🧓)かるに、私は、(🍲)つい、自分(fèn )の感情にか(🐰)られ(😂)て、そ(📠)ん(🐲)な言(👭)葉(yè )をつかってしま(🧙)っ(👷)た(👿)。それは、私に忍(🔷)(rěn )耐心(📆)が欠けてい(🍿)たから(🔴)だ。いや、君ら(🌰)に対する愛情が、ま(🥜)だ十分でなかっ(🐮)た(👅)からだ(㊗)。私(sī )は、板(bǎn )木当番(🏷)の乱暴(🕴)な打(dǎ )ちかたを非難(👯)し(🏉)ながら、自分(🥢)自身で、それとちっともちが(🐆)わない過失を犯してしまった(👭)。私(🤭)は、い(🛫)ま、それに気がついて、心から(📀)恥じている。同時に、私(🔅)は、今(🕎)(jīn )日の私(sī(🅰) )の言(🎂)葉(yè(🐡) )が、君らを強(qiáng )制して、盲従(có(😨)ng )も(👧)うじゅ(🔠)うを強(qiá(💩)ng )しいるよ(🥢)うな結果(🔷)(guǒ )にならないこと(⚽)を、(🗓)心(xī(🆔)n )から祈(🙈)いのら(🚡)ずに(🧑)は(🙊)いられな(💇)い(⭐)。…(⛲)…くれ(🐊)ぐれも言っておきたいのは(💛)、(📶)人(🐋)間にとって良心の自(zì(🍴) )由をま(🎉)もるほどたいせつ(💺)なこ(🥓)とはな(🗓)い、という(⛸)こと(🚛)だ。板(🚲)木の音であれ、先(xiān )生(🐥)(shēng )の言葉であ(🚧)れ、(🏵)その(⛏)ほか、そとから与あ(🚜)たえられたどんな刺激しげきであれ、そ(🥤)れ(🍚)がきびし(🤐)い(🏅)から従う、甘(gān )あまいから(🐙)軽んずるというのでな(🚨)く、君ら自(🏈)身(shēn )の良心の自由な判(🆖)断(📘)に(🍬)訴うったえ、従うべきもの(🚖)に(🤾)は進ん(😜)で(🔎)従い、(🐻)従うべから(📓)ざるもの(🐷)に(🥎)は断(duàn )じて従(cóng )わない、(🚠)というようであってこそ、君ら(🚠)はほんと(🐠)うの人(🥅)間だといえる(😴)のだ。私は、愛(🐹)情(🛰)と(🔚)忍(💮)耐(nài )心が足(zú )りないために、つい激(jī )しい言葉を使いすぎたが、そ(📨)れも、君らに、あくまでも良(🎙)心的・自主(🚴)(zhǔ )的(📸)に(👲)行(há(🌁)ng )動し(🐨)てもらいたいと願ってい(🍛)たからのことだ。私は私とし(⏮)て十(shí )分反(fǎ(🔁)n )省す(🎯)るが、(🈸)どうか君らにも(🐤)、私のその気(🛢)持(💢)ち(🦆)だけはくんでもらい(💨)たい。そして、(🚗)そ(🥝)の(🤠)意味で、私の激しすぎた言(📒)葉(😱)をよ(🐷)いほうに生(🚲)(shēng )かし(♋)て(📠)もらいたいと(🏣)思う。―(🎲)―最後に、私(sī )は君らと(😰)ともに、(🦔)永平寺の(🐟)小僧(❤)(sēng )さんが(🚫)、礼(🙈)(lǐ )拝(👏)らい(🔣)はい(🤤)し(🐊)なが(⭐)ら鐘をついたという、あ(🗄)の敬(⏱)虔け(🚮)いけんな態度の意味を、もう一(yī(🏆) )度深く味わって、け(🌌)さの私(🦀)の話を終わることに(🍍)したい。」
と、なま返(fǎn )事(shì )をし(🎂)て眼を(🥙)そらし(🏁)た。そし(✳)て、そのまま、(🐯)すぐ(⏩)そこ(👑)を去り、塾長室のほ(⛴)うに(🧛)行(🥅)った。
(🆑)次(🏂)郎が入(rù )り口(kǒu )に立(🐊)って(🚤)様子をなが(🥚)めてい(⬛)ると、
次郎(💼)は、朝倉先生(shēng )らし(🐪)くない詭弁きべ(💽)んだと(👍)い(🤐)う気がしてさび(📃)し(🚁)か(🎹)った。かれは語(⏭)気を(🧘)強めて言っ(💁)た。
消(xiāo )燈まで、これといって(😴)とりたてていうほどの(❔)変わったこともなかった。し(🛤)かし、大河(🀄)無門が、か(📬)れ自身(shēn )の(🐸)希望に反し(🏛)て、あまりにも早(zǎo )くその存在を(🚈)認められ、みんなの(🏁)注目(⛎)の的にな(🏃)ったということは(💍)、この塾にとって、よかれあ(🖕)しかれ、(🗾)決(🐫)して(🌱)小(😆)さなできごとで(🔷)はなかったと(🕦)いえるであ(💠)ろ(💭)う。
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