奕堂(táng )和尚(🧖)は聞(🦈)きおわって、いかにもう(🤳)れし(👗)そうにうなずいた。そして、まだどこ(📣)かに漂(piāo )ただよっ(😩)て(😚)いそ(🦏)うな(♓)鐘の音を追い求める(📚)よう(😘)に、ふた(🎒)た(♌)びしずかに眼(🐩)をとじた。
先生の言葉(⛅)(yè(🏔) )の調子は(👕)、はげしいとい(⛓)うよりは、むしろ(🧜)悲痛だった(🐵)。
「そうなれば(🕰)い(🍴)いんですが、実際は、やはり(🥜)、なるだ(🌏)けお(🕦)そくという(🏆)こと(🌎)になりそ(📼)うに(♎)思う(🚉)んです。」
間もなく、侍僧(sēng )に伴ともな(🐐)わ(🎡)れて(🍉)、一人(⌚)の(🎊)つつ(💴)ま(♍)しやかな小僧が(🔸)は(❇)いって(📠)来(lái )た。和尚(shàng )は慈愛(ài )じあいにみ(🔆)ちた(🚒)眼で、小僧を見ながらたずねた。
「もっと考え(🚃)る? ふむ(👕)。腑ふに落ちなければ、(💋)腑に(🚘)落(👍)ちるまで考えるよ(🎊)り(🎱)な(🦃)いだろう。自分(fè(👕)n )で考えないで(🚌)、人の言うことをうのみにする(🥧)生活なん(🛸)て、ま(👺)るで(📣)意味がないから(🐊)ね(🍿)。」
その(🐲)あと、就寝前の行事とし(🔶)て、最(zuì )初(⛴)の静(jìng )坐せいざが(㊙)はじまった。塾(🌮)生たち(🕦)は(🖥)、各(gè )室(shì )ごとに、(🥔)きちん(📐)と(😲)縦たてにならび、朝倉先(🎁)生の指導(📕)にしたがってその姿(🤫)勢をとった。
「朝(cháo )倉(🙂)先生(⬆)にもし(💈)ばらくお目にかかっ(📞)ていな(📏)いので、近いう(✳)ちに、ぼ(🈺)くのほうから訪(🥫)ねたいと思っ(🎠)てい(🤦)る。塾が(🦒)またはじ(🧟)まったそ(🍄)うだから(🦌)、先生も君も日(🤗)曜でなければひまが(🐟)ないだろ(🍨)うと想(😧)像そうぞう(🚺)して、だいたい(🧜)今(🍸)度(dù )の日(rì(♍) )曜(🦑)を予(🚴)定してい(🚆)る。ぼくのほう(🤯)はたぶん変更(⚪)へ(🍂)んこうの必(🥅)要はあるまいと(🚝)思うが(🎪)、君のほう(🛩)でさし(😵)つかえがあっ(🍻)たら(🖍)、す(😻)ぐ(📳)返(🖼)事を(💌)くれたま(🎡)え。さしつかえ(🍼)なければ返事の必要はない。」
「べ(🏨)つにこれと申(shēn )す心得もございません。ただ定(dì(🍴)ng )めに従いましてつきまし(🏡)ただけで……」
大河はと(🗡)ぼけたような顔(😨)を(⏺)して、(🤭)笑っ(🧑)た。
「ちょっとその(🎋)気があ(👺)るよ(📺)う(👅)で(♑)す(😟)が、(🈯)軍(jun1 )隊(duì )式ですか(💂)ら、飯島と(💤)は(⛩)質がちが(🌨)います(🐐)。気(qì )持ちは(😱)あんがい純真(🔢)じ(🌧)ゃな(🤲)い(🧟)かと思い(🙆)ますが……」
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