「(📀)おまえ(🎓)も一(🏗)(yī )度(dù )先生(shēng )をお(🛁)たずねす(📚)ると(🚃)いいね(🌑)。先生(shēng )の方でも待っ(🎷)ておい(📷)でのようだ(🎬)よ。」
次郎(láng )は(🌽)、朝(🏵)倉先生(📵)(shēng )の家をあ(🐂)れほど(⚪)重(🆘)くるしい気持にな(🌶)って出て来(🅿)(lá(🏔)i )ながら、馬(mǎ )田(tián )と(😍)道江の(🌴)うしろ姿を見た瞬間から、(🍿)学校の問題が(🚷)まるで自分(😚)(fè(👜)n )の念頭(🧥)(tóu )から去ってし(🔣)まっ(🚣)ていたことに気がつ(💩)いて、愕(è )然がく(🍁)ぜん(📗)となった。
血(🐜)書(shū )は約(🤜)(yuē )束どおり、あくる日、始(shǐ(⛺) )業(yè )前(qiá(🦎)n )に(🕟)花山校長(zhǎ(🈶)ng )に提出(chū )さ(🗃)れた。平尾(🚮)も、田上の(🧜)勧(quàn )告で、署(🦏)名(🌭)血(xuè )判(pàn )には案外す(🤣)なおに同意した。しかし、(🌇)みん(😁)なを代(dài )表して校(⌚)長(zhǎng )室(🖨)に顔(📑)を(📔)出すことについ(🙍)ては、彼は最初のうちなかなかうん(🎭)とは言わなかった。田(🖌)上が、君は総(👏)務としてただ顔(yá )を出し(🍵)てさえ(👧)くれ(🐦)ればいい、校(🏽)長(zhǎng )との(👌)応酬は(🔢)一切(qiē )自分が(✏)ひきう(😠)け(🌠)る(🚊)から(🖲)、と、(🖖)なるだけ彼の責(🙋)任をかろくする(🗑)よ(🔈)うなことを言ったので、やっとのこと彼も承(chéng )知(zhī )した(♋)のであった。
「おまえも一(yī(🐤) )度先生(🐁)(shēng )をおたずねする(🆚)といいね(🧢)。先生(🚍)の方(fāng )で(🍣)も待(dài )ってお(👩)い(🎩)でのよう(🐥)だよ。」
次(💬)(cì )郎(👋)はだまって馬(🌤)(mǎ )田の(🌊)近(🏬)づ(📑)いて来るのを見て(🚴)い(🥪)た(🍞)。馬(mǎ )田は、次郎から二三歩のところ(👄)で立ちどまったが(👽)、(♎)その(🥦)左肩はまだつき出し(🥕)た(🚖)ままだっ(🦃)た。
次郎は、もうすっ(👦)か(🏛)り、い(🔼)つもの彼をとりも(🔭)どし(🥜)て(🚰)いた。
「どうし(🚣)てって、負(fù )けることわかっているじゃありませ(🛄)んか。男と女ですもの。」(🤶)
「そりゃ(🦀)あ、道江さん(😧)がここか(⚫)ら学校に通うのはいい。そ(💵)うする方が(🥡)一番いいと思(🔟)うんだ。しかし(😮)、学校の行きか(💚)えりに、次郎(láng )君が道(dà(🚍)o )江(jiāng )さんの用心棒(bàng )になる(💀)のはど(🚇)うかと思う(🎢)ね(🚄)。」(⛔)
敏(mǐn )子の言葉(🐢)つき(🚅)には、(🥗)道江と同じ(🤪)意味のことを言うに(🌩)しても(🏗)、どことは(🍕)なし(🗓)に知性的(🕙)なひらめきがあった(⌚)。次郎には、それがは(🔳)っ(🛁)きり感じ(💵)られた。それ(🌆)だけ(⏪)に、彼の道(dà(🕎)o )江(💮)に対する腹(🔻)立たしさは一層(céng )つ(🖖)のる(🎪)のであっ(🌬)た(🗃)。彼はいかにも不(🎞)(bú(📨) )服(🏑)そう(🔜)に、しばらく(😅)敏子の顔を(👞)見つめていたが(💉)、
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