もう、そのころには、廊下を行き(🚾)来(✡)する(🐔)塾生たち(👵)の足音も頻(🏨)繁(🍣)ひん(📧)ぱんに(💊)なり、ほ(😆)うぼうから、わざ(🌞)とらしいか(🔎)け(🏿)声(🙉)や、とん(💳)狂きょ(🍓)うな笑(xiào )い声などもき(🌽)こえていた。ゆ(🔄)うべ(➰)の懇談会で分担ぶんたんをき(🦌)め、かれら自身の室はもとより、建物の内部(📲)を、講(jiǎng )堂や、広(💉)間(jiā(🔙)n )や、便(🔎)所(suǒ )にいたるまで(🔦)、全部(bù )清掃(sǎ(🧀)o )せいそうする(🔒)ことに申し合(hé(😁) )わせていたので、かれら(🕞)も、まがり(🔋)なりにも責(🤟)任だけは、果たさなければならなかったし(🤞)、それに(🎻)、きびしい寒(hán )さと、おた(🔸)がいの眼とが、かれらを、外(🔈)見だけで(👝)も、(🏕)いかに(🎶)も忙いそがしそう(🏂)な活(huó )動に駆か(🐑)り(🥣)た(🤩)てて(⤴)いたのである。
「(🎖)しか(🛩)しもう眼はさまし(🐃)ています(⏲)よ。」
「心(xīn )臓だね、じっ(🌮)さい(🥘)。」
も(👚)う、そのころには、廊(⏺)下(🙊)を(✡)行き来す(🏿)る塾生たちの足(🕟)音も(📆)頻(🏺)繁ひ(📎)ん(👮)ぱんになり、(🛴)ほうぼ(📿)うから、わざ(🍽)とらしいかけ(💳)声(shēng )や、とん狂(✍)き(🎲)ょうな(🌾)笑い声な(🏏)どもき(🚔)こえ(🚲)ていた。ゆうべの懇談(😗)会(🥓)で分担(🎫)(dān )ぶんたん(🍫)をきめ、かれら自身の室(shì )はもとより、建物(wù )の内部(😔)(bù )を、講堂や(🔑)、(😜)広間や(💒)、便所(suǒ )にい(🗑)たる(📔)まで、全(quán )部(bù(🛍) )清掃(sǎ(👄)o )せいそうすること(🖨)に申(shēn )し合わ(🏮)せて(🥀)いたので、かれら(📗)も、まがりな(🔰)りにも(🎵)責任(😭)だけは(🔒)、果(❣)たさなければならなかっ(🔹)たし、それに、きびしい寒(📽)さ(〽)と、(🏠)おたがい(🐇)の眼(🕢)とが(📎)、かれらを、外(wà(🙄)i )見だけでも、いかにも忙いそがしそ(🌇)うな活(🗼)動(dòng )に(🤔)駆かりたてていた(📧)の(🎉)であ(🥝)る。
かれ(🕺)ら(🏻)の大多数は(🚃)、(🛴)ま(🥩)だむろ(🎨)ん、人間生活(🚎)に(🐤)と(🥇)っての自由の価値(🧔)や、そ(🔬)のきびしさに(🌴)つ(⏯)いて、ほ(😲)んとうに(🗝)目を覚(jiào )さま(😵)していたわけではなく、友愛塾(🥑)(shú(🌿) )と(🏑)いうところは一風変わった指導をや(🎩)るとこ(🎷)ろ(🐪)だ(🈸)ぐらいに(🐾)しか考(🔮)(kǎo )えていなかった(🐡)。しかし、それにしても(🌝)、そう(♈)した言(🌙)葉(🎭)が、しだいにかれらの(🚏)間にと(🕷)り(🌀)か(😒)わされるようになったということは、たしかに(🔎)一つの進(🕌)歩で(🍪)あ(🏍)り、(⏸)混乱と無(wú )秩序むちつじ(🍌)ょの中で、不十(💺)分ながらも(🐄)、何(🖍)か自主(🌋)的(🏇)(de )創造的な活(huó )動(🌯)が(🎇)始まっている証(⛅)拠しょ(🌁)うこに(🚫)は(✋)ちがいなかったの(🐄)で(💵)ある。
就寝(🍤)し(🐚)ゅ(🤱)うしんは九時半(😅)、消燈(🍔)しょう(🧛)とう十時(shí )ときまったが、懇談(tán )会(huì )を終わったときに(🐥)は、すでに九時(shí(💺) )半をす(💖)ぎてい(🌴)た。
(📋)しかし、つぎの瞬(♿)間しゅんかんに(👊)、かれの頭に(🆔)ひらめいたのは大(dà )河無門のこと(🌀)だ(🛺)った。かれは(💍)、する(🖖)と、もう飯島(dǎo )の存在を(⬆)忘れて、大河の姿(💏)を便所のあちらこちら(🚻)にさ(🌻)がしていた。
大河は、ひとりごとの(🚯)ように、そ(🚰)う言(🏩)い(📧)ながら、(✳)やは(🚀)り(🚒)打ちや(🥒)めな(🔞)か(🦋)った。そ(🍕)し(👷)て、相変(🐉)わらず板(bǎn )木(mù )に眼をすえ(🏌)、(👹)
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