「今日(🤞)はゆ(🎓)っ(👎)くり遊(yóu )ん(🔗)で晩には早(🥒)く寝るこ(🏮)とにし(📕)よう、いい(🤓)か、熟睡(🗽)するんだぞ、ひ(🌙)とりでも夜(🚃)ふかしをすると明日は負(fù )けるぞ」
だがかれは少(shǎo )しもひる(🕶)まなか(😋)っ(🙂)た(🔞)、かれの鉄(zhí )砲の(🎖)ご(🚂)と(🤴)き速球はまたたく間にふたりを三振せ(🕡)しめた、つぎは柳(👻)光(guāng )一である。光一(📩)(yī )はボックスに立ってきっと投(tóu )手を見やった、(🍪)かれは速球(qiú )に対して確(què )信(🤜)がある。千三は(🚔)小(xiǎo )学(📄)校にありしとき光(guāng )一の(💪)くせ(🎬)をよく(🆒)知っ(⛵)ている、かれは光一がかならず自分の方へ(👿)打つ(🌌)だろう(🥇)と思っ(🏏)た(🤢)。
かれは光一(🚇)の球が燦(cà(🐐)n )然(🐥)さん(🎂)ぜん(🏿)たる光を放ってわが思う(😁)壺(hú )つぼをまっすぐに(🙏)き(🏆)たと思った、かれは(⬜)八分(fèn )の力をもってふっ(⬅)た。
「きゃ(🆕)つは一(🙃)体(🈴)生意気(qì )だ(📂)からぶんなぐるがいいよ」
寄宿舎に閉じこ(🌖)められてかご(🐪)の(🤰)鳥のご(👾)とく(🏞)小(xiǎo )さくなって(🕊)い(⛲)る師(shī(㊗) )範(fà(🚝)n )生の(💫)目から見ると、中学生の生(🎪)(shēng )活(huó )は(🚣)まっ(📔)たく不潔であり放縦(⛄)ほう(🦌)じ(🐡)ゅう(🎠)であ(🔮)り頽廃的(🏛)たいは(🎒)いて(💝)きである(🗓)。
「ぼ(🅾)くで(🔈)よければぼく(📀)が(❔)いおう」(📷)と(♍)光一はいっ(🆙)た。
(🥠)わ(🙅)っという喊声か(⛵)んせいと(🚾)共(gòng )に千三は球(🏫)(qiú(🌶) )がたしか(🛬)に手塚(zhǒng )に取(🧣)られた(🦋)と思った、が球は(🍝)手塚の靴先にバウンド(❤)した、(⛱)手(shǒ(🚺)u )塚は(🎶)ダ(😟)ブルプレー(🔉)を食(👶)(shí )わして(🤓)喝采か(💙)っさいを(🎤)博そうとあせったの(🈹)でスタートを(🙋)あやまったのである、か(🛌)れ(🍳)はバウンドした(🐠)球を(🖤)つ(😃)かもうとし(🐾)てグロー(🦈)ブの上で(🏔)はね返(🧓)した、ふたたび拾お(🆖)う(👤)とした(🔙)とき二塁手(🍿)と衝(🍌)突(tū )しょ(🔣)うと(🌚)つして倒れた。かれは起(⛷)きあが(🉐)っ(🥉)たがあわ(🤮)てた(🏄)ために球が見えなかった、球(qiú )はか(🧔)れ(🎣)の靴のかかとのとこ(🔃)ろ(🎧)にあった(💚)のである。
「はッ(🌹)はッはッ」
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