「いい(🌺)気味だ。あいつも、たまにはそんな(📨)目にあう(🛸)方が(🛥)いいだろう。」
(🔺)二人(💾)は校(🍰)門を出てから(🍬)も、しきりに次郎(👘)のこ(📢)と(🔡)を話しな(🧗)がら歩(🤮)い(⬅)た。
大(♋)沢を見(jià(👍)n )お(😖)くって(🔯)から、二人はまたすぐ二(🙊)階(jiē )に行ったが、次郎は机に頬(📅)杖(🔈)をつい(💳)て、何かじっと考(kǎo )えこんだ。その様子(zǐ(🐠) )を見(🎤)ていた恭(gōng )一は、しばら(😘)くして言(🍣)(yán )った。
(🔭)もっとも(💃)、生(shēng )徒(🎄)(tú )間の噂によると、校内に二人や(🍇)三人(rén )は(🚀)、尊敬に値す(🔃)る先生がいな(🍀)い(🚌)でも(💰)ないらし(⛴)かった。また、入(rù )学式(🌍)の時(shí )に、彼が校(🎁)長からう(🎌)けた印象(🐾)(xiàng )も、まだすっかり消え(🐊)て(🚆)いたわけではな(🌱)かった。し(😅)かし(🛁)、そ(🍾)うした(🔥)先(⛺)生たちは、(🌔)次郎(láng )たちとはまるでべつ(🕋)の世界(jiè )に住ん(💐)で(🐀)い(📌)るようなもので、めっ(🥍)たにその顔をの(🚊)ぞ(🌉)くことさえ出(chū )来ない(🚕)の(🕕)だっ(🖍)た。次郎は、(🤢)そのた(🐈)めに、中学校という(👀)と(😅)ころは、小学校にく(🗄)らべて(🎺)ずっと奥行があるような気もしたが、(♊)またいやに(🙋)不便(bià(♏)n )なところのようにも思(👜)った(🎖)。
「(🥘)僕は五(🆎)年生に友(yǒ(🔝)u )達(🏸)がいく(💸)らもあるん(🍵)だが、これからい(🗓)じめない(📏)ように頼んでお(💐)こう(🏽)か。」
「(👠)さっそく(🛤)会(huì )ってみた(👈)くなったね。今日(🏬)、君の家に行(👩)(háng )ってもいいかい。」
「ふうむ(🐪)、そ(💋)うか。」
「そ(🏴)うか(🚓)。……だけど、うちじゃ(😒)誰(⛔)もまだ(🐑)知ら(🕒)ん(⛴)だろう。」
「かま(🐾)うもんか、これも校風刷(shuā )新(🔜)さっしん(🕞)のため(😸)だ。」(❕)
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