フェラ 動画《クンニ 企画》2行目ライン
クンニ 企画あらすじ
「(🎞)僕(pú )もそうだろうと思うが……。」
「さ(🖌)っ(🚙)そく会(huì )ってみた(🤝)くなった(📰)ね(🚹)。今(jīn )日、君の家に行(⛹)っ(👗)て(🐸)もいいかい。」
「元来(🌰)、(🎵)正義は階(📵)級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって、正(zhèng )しい人もいれば、正し(🤷)くない人も(🌨)いる(💿)。正(zhèng )義は、そ(🦄)れ(🛅)をもっている(😓)一人一人の胸(xiōng )にし(🕕)かないんだ。五年生は(🌳)五年(🥏)(nián )生なるが(📞)故(🐳)に正(zhèng )義の持(⬆)(chí )主ではない。同様(yàng )に僕(🈴)らも、(🚜)四年生(🔜)な(🗝)るが故に正義の擁(yōng )護者(👔)だと主(〽)張するわけ(🥙)にはい(🆔)かない。四年生とか五年生とかいうことは、要す(🎎)るに正(🚑)(zhèng )義とは(🚾)何の関係(xì )も(🔐)な(💚)い(😧)ことなんだ。それを(🐓)いかにも関係(🐏)が(🌓)あるかの(🎴)ように思(🔸)いこ(🍹)んでいるところに、この学校の病根があり、校風(😱)(fē(💏)ng )のあが(🏷)らな(👔)い大(dà )きな原因があるんだ。この(⬛)学(🧓)校では(🈁)、(🎈)上(💃)級の名にお(💠)いてい(🏸)つも正義が蹂躙(🈷)じ(🌈)ゅうりん(😢)されている。現(xiàn )に本(běn )田の弟の(📭)場合(🌐)がそ(🅱)れだ。僕はもう一度(🥛)はっきり言う(😤)、正(zhèng )義は階級にな(⛏)くて人(🦏)にある(📫)んだ。もしそうでなけれ(🚯)ば、全(quá(📷)n )校一致も期待出(chū )来ない。それが期待出来るのは、(🌥)正(zhèng )義が階級の独(👷)占(zhàn )物どくせんぶつでなく(📜)て、何人(😍)の(💁)胸(🎙)に(🏾)も宿り(🕴)うるか(🥕)らだ。だから僕は、(🐲)同級生(🎗)の(🏷)団(🏑)結よ(🧣)りも、正(zhèng )しい人の団結(🌁)が先ず(👰)必要だと思う。僕は四年(nián )生(🔫)を愛(😳)し、五年生(🚻)を憎むために、本(🅱)(bě(🛳)n )田(tián )の弟をバ(🔑)ッ(👟)ク(🥘)し(📉)ようと言うんじゃない。僕は学校(📺)全体を愛するんだ。学(xué )校全(quán )体の正(🧜)(zhèng )義を愛(à(🏵)i )す(🥐)るんだ。そ(📸)のためには、本田の弟(🌜)のよ(💨)うな(🌨)、不正に(😟)屈しない(🚊)魂をあくまでも擁護しなければな(📐)らんのだ(🤲)。問題(😯)は、四年(🔭)(nián )生の権威がどうの、名(🧔)誉がどうのと(❇)い(⛽)うような(🧝)、(🛩)そんなけ(🍿)ちけ(⚡)ちした(♌)ことに(👡)あるんじゃない。大垣(yuán )校(🧚)長の謂いわゆる大(🌆)慈悲の精(jīng )神に生(shēng )き、全校の正(zhèng )義(⤴)(yì )を護(🕑)(hù )ろうと(⏩)言(yán )うんだ。おれの(🈺)言った(🚤)ことを(🔧)誤(📠)(wù )解せ(🔂)んようにしてくれ。」(➖)
恭(gōng )一は(🔹)、多少みんなに気(qì )兼ねし(💡)な(🖋)がら答(📣)えたり(👮)
「いいです、うるさ(🔏)くたって(📞)、(✨)卑(🦄)怯者(🗒)になるより、(🎼)よっぽどましです。」
「そ(👉)うか。そ(🌇)うだと君の弟はいよ(🏂)い(🚴)よ変った(💾)奴だな。」
大(🗺)沢は自分でそう言って、(❓)次(👭)郎を(🦅)笑わ(🏹)した。次(cì )郎(📷)は、それですっかり彼に好感(gǎ(🌎)n )を覚えたら(📘)しく、(🅿)坐りかたま(🎆)で楽(lè )に(🧦)なった。
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