漫画《えろ 講師》2行目ライン
えろ 講師あらすじ
「泉ちゃん(📸)、お出いで。鈴木の伯父(🔧)おじ(😵)さんに御辞儀(😠)(yí(😷) )するんだよ」と岸本(běn )がそ(Ⓜ)こに居る子供を呼んだ。
岸本(🦐)(běn )は(📲)人知れず溜(liū(👏) )息(xī )ため(📉)いきを吐つ(🦊)いた。
(〽)元園町は盃を手にしてさも心地ここちよ(🔸)さそ(🛶)うに(💬)皆の話を(🍁)聞い(🈷)て(😝)い(🏹)たが、急に岸本(běn )の方(💂)を強く見て(🦔)言った。
という(🦁)親戚し(👳)んせき(📀)の女の声(💱)を表(biǎ(📕)o )口の方に聞きつけたばか(🐭)りでも、岸(🍦)本は心(🌰)配(🍉)が先に(🏨)立った。
何(🚀)のさら／(🎮)＼／＼、
遠い外(wài )国の旅(🚗)――どう(💾)やらこの沈(🥟)滞の(⛷)底か(😐)ら自(🖌)分を救い(🕝)出せそうな(🌗)一(🦀)筋の細(xì )道(dà(🎡)o )が一(🆕)層(céng )ハ(😌)ッキ(🈴)リと岸(à(🏊)n )本(🛢)に見え(🔪)て来た。何よりも先まず彼(bǐ )は(🤠)力を掴つかもう(🤸)とした。あの情(🧙)人(😧)の夫(🚅)を殺すつもりで過あやまって情人を(👤)殺してまで(🤯)も(🛀)猶なおかつ生(shēng )きること(🤬)の出来た(⚪)という文覚(⛲)上人(rén )も(🔮)んがくしょうに(📅)んのよ(🚢)うな昔(🏐)の坊(fāng )さんの生涯(🖍)の不(bú )思(sī )議(😭)(yì(🐑) )を考え(🥨)た。そ(💳)こ(👸)から(🌺)もっ(🎉)と(🍓)自己を(🧔)強くする(🙅)ことを(🥪)学ぼうとした(🏀)。一歩ひと(💡)あしも自(zì )分の国から外へ踏出し(🕴)たこ(🍱)との無い岸(àn )本(běn )のようなものに取っては、遠(yuǎ(🚥)n )い旅の思立ちはなかなか容(róng )易(yì )でなかった。七(👭)(qī )年(💀)(nián )ばかり暮(🥢)し(🤴)つづ(⭕)けているうちにまる(👔)で根が(🤗)生はえ(🈁)てしまったような(💐)現在(🕕)の生(shēng )活を底から覆(fù(✝) )くつが(🌖)えすと(🥂)い(🆎)うことも(🏝)容(👧)易で(💰)はなかった。節(🔯)(jiē )子や子供等を(👫)もっと安全な位(🛒)置に(💲)移し、留(liú )守中のことま(💍)で(😱)も考(🛣)えて置いて、(🏬)独ひとり(👚)で(♎)家庭を離(🐁)れて行くと(🎒)いうことも容易(yì )ではなかった。それを思(👚)うと(🦐)、岸本(🛍)の額からは冷(😌)い脂(zhī )あぶら(📃)のような汗が涌(📗)わいて来た。
義雄は外(wà(🤣)i )套がいとうを脱ぎながらも(🍃)こんな話をして、久しぶり(🕐)で(🔎)弟(🤓)を見るばかりでな(💓)く(🥖)、娘をも見(jià(🎡)n )るという風(fē(🏇)ng )に(😱)、そこへ来て(🛵)帽(🏰)子(🕞)や外(wà(🎃)i )套を受取ろ(🎒)う(🍍)とす(🚻)る節子(🐅)へも言葉(yè )を掛け(☔)た(😿)。
「泉ちゃん、お出(🎣)い(🖐)で。鈴木の伯父(⛸)(fù(🚐) )お(🛠)じさんに御辞儀す(💻)るんだよ」と(⚪)岸(àn )本が(🉑)そこ(⛏)に居る子供を呼んだ。
「心(xīn )づくしのナ
「元園町(dī(💐)ng )の先生は(🥎)先(🥝)刻さ(👻)っきから(🌍)御待兼おまちかね(🥕)で(⏪)ございます」
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