この子供(gò(🕺)ng )衆の多勢ゴチャゴチャ(⛹)居(🐮)る中で、学(🥃)士が一服(fú(⏲) )やり(🏁)なが(💺)ら朝顔(yá )鉢(🎁)を眺めた時は、何もかも忘れ(🚱)ているか(🈳)のようであった。
(💞)こう歩(📙)き(🛋)歩き(🍴)高瀬(lài )に話し掛け(😶)て(🎦)行くう(🐞)ちに(🥉)、急にポツポツ落ちて来た。学士は家の方(fāng )の朝顔棚だな(👍)が案(àn )じられ(🏂)るという(🦁)風で、大急(📁)ぎで(🙌)高瀬に別れて行(👈)っ(🚒)た。
「関わな(🎚)いんじ(🤢)ゃなくて(😜)、関えないんでしょう…(💘)…(♟)」
「どうも先生(shēng )の(🏓)朝(📼)顔はむ(⛓)ずかしくッて、(🚷)私に(➿)は(🐷)ま(🥙)だよ(🔚)く解りません」(🐤)と高(gāo )瀬は笑いながら言った(🕥)。
子安(ān )は心から出た声で快(kuà(🧢)i )活に笑っ(👤)た。「(🕙)ま(🦗)るで、(🤡)ゴツゴツ(🅰)した岩(yán )みたよう(📜)な(🎅)連(lián )中ばかりだ」と彼は附添つ(😭)けたした。
この(😺)半ば家庭(🔱)のような学(📫)(xué )校(👃)から、(🔕)高(🐆)瀬は自(💡)分の家の方へ帰って(📷)行くと、頼んで(🚭)置い(😍)た鍬くわ(😑)が届いていた。塾で(🕦)体操の教師(shī )をし(🚔)ている小山が届け(🍵)て(🥋)く(👎)れた(🥘)。小山の(😒)家は町(dī(💣)ng )の鍛冶かじ(💦)屋だ。チョン(📶)髷まげ(🥚)を結(❣)った阿爺おとっ(⬆)さんが鍛(🧓)うってく(🦇)れ(💋)たのだ。高瀬(⏺)は(📏)その鉄(😠)の目方(fā(👕)ng )の可成かな(🤢)りあるガッシリとし(🌳)た(🍠)柄のついた鍬を(🎺)提げて、家(🚅)の裏に借りて置(zhì )いた畠の方へ行(⏳)った。
正木大(🖌)尉も帰っ(🧣)た(🥍)後(hòu )だった。学士は幹事室に(😋)預(🏐)けてあ(👷)る自(zì )分の弓を取り(🙊)に行って、(📬)復(✏)た高(gāo )瀬の側(🍡)へ(✝)来(📡)た。
更に二(🍮)年(niá(➖)n )ほど過ぎた(🚻)。塾では更に教(🏟)(jiā(🐭)o )室も建増(zēng )した(🏊)し(💈)、教員の(🔸)手も増(🌾)ふ(🏭)やした。日下部(bù )くさ(👇)かべといって塾の(🈺)た(🐖)めには忠実(shí )な教(jiāo )員も出来た(🚝)し、(➖)洋画家の泉も一週(zhōu )に(😡)一日(rì )か二日程(➡)ずつは(🐂)小(🐽)県ちいさがたの自宅の方から(✴)通って来(😧)て(😵)くれる。しかし以(🕴)前のような(🕖)賑(zhèn )にぎ(✏)やかな笑(😿)い声(shēng )は(📵)次(cì )第(🚮)に減(jiǎn )って(✈)行っ(👤)た。皆な黙(mò(💺) )って働くよ(🔵)うに(😠)成った。
問(wèn )を掛け(🍉)た生徒(⏪)は、つと教室を離(🥠)れて、窓(👤)の外の桃(táo )の樹の側(👉)に姿を顕(➰)あらわした。
「ええ、虫は(🧚)鳥(niǎ(❎)o )などのよう(🦀)に酸素を欲し(🏂)がりま(😼)せんからナ」
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