校(xiào )長は(🍄)、最(zuì )初(chū )鼻(bí(🎒) )だけをぴくりと動(🐣)かし(🏝)たきり、眼(🎐)(yǎn )玉も(📐)口も動かさなかった。眼(🐇)玉はテーブル(🐔)の上(🐼)の血書に注(🎰)(zhù(🕝) )そそが(🎗)れ(🛀)ていた(🅰)が、それを読んでいるように(♿)は思えなかった。そのうちに(✖)、結(jié )んだまま(🚯)の口が、う(🈳)が(🗡)いでも(👴)する時(shí(❇) )のように(🅰)、むくむく動き出し(❎)た(🏜)。そ(🌊)し(🎂)て、それがやっと開(🔎)いたかと思うと(🌀)、しゃがれ(🙉)た女(🌂)のような声で「こ(😎)れ(🚋)は、知(🎊)事(🔯)閣(🚬)(gé )下にも(📐)、お見せ(🍒)し(💳)なけ(🦓)り(🍑)ゃな(🖇)ら(🏓)んの(🌿)か。」と、わかり(♐)きったことをたずねた。田上(shà(🐰)ng )が「む(🖖)ろんそうです。」と答(dá )えると、ま(🔂)たぴく(🍲)りと鼻を(🦐)動かし、「(🎱)こんなものを知(zhī )事閣下に(🦆)お(🔂)見せ出来る(📮)と思(sī(🎅) )うのか。君ら(🛠)に(💐)は(❣)まるで常(chá(😞)ng )識がない。どうか(🏵)そんなむりは言わな(🛠)いでく(😫)れ。」と、泣(qì )い(😓)ているの(👠)か、怒(nù )っているのか(🦗)わ(✌)からないよ(⬛)うな声で言っ(🕷)た。四(👽)人共、その時(shí(🔹) )は、こ(🤮)んなのが(😠)自(zì(🚆) )分(🕡)(fèn )たちの(👿)学校の校長だろう(🕓)か、(🔚)とい(🔨)う気がして、(📔)実際(🎒)なさけなかった(🆙)そ(🏆)うで(🤰)ある。田(➕)上が「(🦍)僕た(🍘)ち(🌉)は朝(cháo )倉(✌)先(xiān )生(shē(🚆)ng )の留任(rèn )さ(😐)え実(shí )現すればいいのですから、(🌳)校長先生がそ(📚)れを保(bǎo )証して下(xià )さるなら、血書の(🕐)処置は(🆒)お任せしましょう。」と言(⤴)うと、(👡)校長は何(hé )と思ったか、(⬜)急に椅子か(🖖)ら立ち上(shàng )っ(🥫)て、四人の顔(yá )をひとりびとり念(🦊)(niàn )入(rù )りに見ま(🌍)わした。そして(🦂)何度も首(👌)をふっていたが、おしまいに、永いため息をついて、「君(jun1 )らの(😃)非(🥫)常(chá(😴)ng )識には全く(🌰)あきれてしまう(👏)。朝倉先生の退職(zhí )は(🆓)県の(⛴)方(🧚)針(zhē(🦐)n )できまったこと(🏺)だ(🚖)。県の方針で一(⬅)旦きまった(🦃)以上、校長と(🎇)しては(😝)ど(💸)うに(🐶)もなら(🚟)な(❕)いではな(🕴)いか、それが(👆)君らには(👯)わからん(📙)のか。」と(✡)言(yán )った。そして、も(🎤)う一度(🚝)永いた(🌗)め息をつ(🤝)いて、ど(🐦)た(🥅)り(💓)と椅子に腰をおろしたが、(🤘)いかにも思(sī(🌿) )いなやんでいるように眼をつぶって(🎗)、ひ(💴)と(😣)りごとのように言(🔢)った。「そ(🔜)りゃ、朝倉先生が惜しい先生(🛢)だと(🚓)い(🐬)うことは私に(⬇)もよくわか(🛫)っている。い(⬅)や、誰より(🛬)も私が一番よくわかっているつもりだ。だ(🌛)から、(🛡)君らが先生の留(💶)任を(🔳)願い出る(🐀)気持(chí )に(🚦)は(🙄)心から(😅)同情する。しかし(🐇)、何しろこ(🚤)れ(🗜)は県(💪)の方針(zhēn )で(🕑)き(🏡)まったこと(😀)な(🧜)んだ(❗)から、おた(🔨)がいに(🤕)あきらめるより(🌫)仕(shì )方が(😉)ないではないか。」
「ど(💲)うしてだ(🧟)か、あたしにもわからな(📼)いわ。だけど(📃)、世間(jiān )は、いたずらをした男よ(🥉)りか、い(👔)たずら(🏌)をされた(🤳)女(🥟)の方(fā(💸)ng )に、よ(🏆)けい(💚)にけ(🚣)ち(🕐)をつ(👩)けた(✌)がるものなのよ。そんなことでお嫁(jià )にも行けないでい(〽)る人があるってこと、次(cì )郎さ(🦁)んは(🗯)ご存じない?」
「何(hé )し(🙊)ろ、朝倉先生(shēng )の退職の理由(📲)が理由だし、君(🐹)(jun1 )たちの行(háng )動(💸)(dòng )を当局では(🤨)極(jí )力警(⛽)戒(jiè )しているらしいんだ。万(wàn )一ストライキに(🤓)でも(🍫)なったら大変だぜ。」
「一(yī )心(xīn )橋(👸)(qiáo )を渡(dù )ら(🆔)ないで帰ることに(🎠)するわ。少しまわり道(❕)をす(🥙)れ(📖)ばい(🎰)いんだから。」
(📔)道江は敏子を見(jiàn )て言(🚛)(yán )った。
「(🕦)では、ど(🏐)うした(🚧)らい(🐹)いの?」
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