次郎は足音を(🈹)たてないよ(🧦)うに、みんなの間をあるきまわり、い(📊)ち(🧒)じるしく姿勢のわるいの(✍)を見つけると、そ(🤼)れをなおし(🍊)てやっ(🈯)た。
(🔇)かれは、そ(😱)う言うと、(😜)す(🧦)ぐおじぎ(🎹)をして、塾長室(❗)を出(🌉)た。朝(cháo )倉(cāng )先生は無言(🍇)のま(🎸)ま、かれの(🌽)う(😀)しろ姿を見(🏑)おくっていた。
(⏲)次(🌼)郎(láng )が、寒そ(🥩)うに肩かたをすく(🌧)めながら、(🏮)言うと、
(🥧)かれは、あたたかい夜具をはね(🤠)のけ、勢いよ(🦓)く(🎁)起きあがって(🎤)、電燈(dēng )でんとうのスウィッチをひねっ(📿)た。その瞬間しゅんか(🎑)ん、枕時計まくらどけ(🔍)い(⛱)がジンジンと(🙃)鳴りだした。きっかり起(🌸)床(chuáng )き(🍠)しょう(🥞)時刻の(🥖)五(🍡)時半である。
「(📅)ぼくたち、学生時代の学寮がく(🐹)りょう生活を自治(🔅)だなんていって(⏯)、い(🈹)ば(💏)ってい(🥒)たも(🥥)のです(🐮)が、(🐘)本気にやろうとすると(🍠)、実(shí )際むず(💞)かしいものです(🛹)ね。」
塾(🐰)生(shēng )たち(😂)のある者にとっては(🎍)、朝(🏬)倉(🚶)先生(shēng )のそうしたやり方が(📏)、非常(🔍)に皮(pí )肉に感(gǎn )じ(🖊)られた。
「すると、起こして(💠)ま(🚗)わ(🏓)る(👜)ほうが早いです(😈)かね(📼)。」
かれ(🔥)らの(🛏)大多(duō(🙉) )数(💒)は(🤮)、まだむ(😼)ろん(✊)、(🌨)人間(😸)生活にとっての自(zì )由の(🍋)価(👌)値や、(🏐)そ(😴)のきびしさについて(🍌)、ほんとうに目を(🧠)覚さましてい(🌲)たわけで(🤸)はな(💩)く、友(yǒu )愛塾というところは一風(🎸)変わ(👳)った指導(💇)を(🚐)やるところだぐ(🏪)らい(🍾)にしか考えていな(🥑)かった(🚋)。しか(♏)し(🐍)、(🦕)そ(💦)れに(🙄)しても、そ(🦃)うした言葉が(✳)、しだいにかれら(🥥)の(🐹)間(jiān )にと(💨)りかわ(👞)される(🥩)ようになっ(📊)たというこ(🌴)とは、(🔈)たしかに一つの進歩で(🐿)あり、(💁)混(hún )乱(💩)と無(wú )秩序むちつじょの中(zhō(🤟)ng )で、不十(🐿)分(fè(📈)n )ながらも、何か自(zì )主的(🐟)創(⏳)造(zào )的な活動(⏳)が始(🦌)まっている(🏇)証(📞)拠(jù )しょうこにはちがい(🚨)なかったのであ(🚅)る。
かれは、(☕)掃除そう(📙)じをし(🥨)ながら、根気よく鳴(mí(💪)ng )り(📿)つづ(🏊)けている板(🥣)木(mù )の音(yīn )に、(🍘)ふと好奇心(xīn )こう(😌)きし(🏼)ん(📜)をそ(🆙)そられた。それは、鳴り(🥓)は(🍑)じめた時刻がきわめて正確だった(🎡)からばかり(🧡)で(🚣)なく、(⛷)その音の調(diào )子に何かしら落(luò )ちつ(🖲)きがあ(🐞)り(😜)、し(🈲)かも、いつ(🎰)までた(💹)ってもそれが乱れなかった(😬)からで(🏑)あった。
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