「かァ(📡)さん、かさ(🐧)ん―(🧕)―や(🍏)くらか、(🏊)や(🌥)く(🍘)や――ほうち(⛺)さ、やくやくう――おん(🚟)こしゃこ―(🥞)―もこしゃこ――」
高(🕵)瀬(là(👲)i )と学士とは懐古(gǔ )園(yuán )の方(fā(🤙)ng )へ並んで歩いて行(🛰)(háng )った。学士(shì )は弓を入れた袋や、弓掛(🔪)ゆがけ、松脂(zhī )くす(🌂)ね(💑)の類たぐいを入れた(🚛)鞄か(🔜)ばん(🐢)を(✳)提げた(🛐)。古い城(🌡)址(zhǐ )じ(📍)ょ(⏳)うしの周囲まわ(🕢)りだけ(㊗)に(🀄)、二(🈯)人(rén )が添うて行く石垣(yuá(🕚)n )の上(shàng )の(🤖)桑畠(😻)も往昔(xī(🐄) )むかしは厳いかめし(🤓)い屋敷のあ(🏟)ったとい(🤑)う跡(jì )だ。鉄道のため(🍝)に(⛹)種々(📢)い(🥡)ろいろに(🦕)変えられ(🔗)た、砂(🕛)や(👎)石の盛り上った地勢が二人(🤞)の眼(🏭)にあった(💶)。
「どうしてこ(🅱)の辺の娘は、こ(⛲)う荒いんだろう。男だか女だか解(jiě(🏜) )りゃしない」
(🛋)坂道を上ると、大手(shǒu )の跡へ出る。士族地の(🥠)方(fā(📊)ng )へ行(⬆)(háng )く細い流(liú )がそ(🤨)の辺(🍞)の町(🐕)(dīng )の(🍊)間を流れて(🙀)来ている(🙈)。二人(🕸)は広(🅰)岡理(🤦)学士の噂うわさなどをしながら歩いた。
長く(🥕)東京(🌋)で年月を送(sòng )って来(💹)た高瀬(🈹)には、塾(🍬)の周囲まわり(🦐)だけでも眼に(⬆)映(🔐)るものが多(📅)かった(🕹)。庭(tíng )にある(🥅)桜の花は開(😹)(kāi )い(💗)て見ると八重(🐎)で、(🍵)花(📄)束のように密集かたま(🐼)ったや(💝)つが教(🤴)室の(🆓)窓に近く咲(🍲)き乱(luàn )れた(🍎)。濃い花の(😢)影は休みの時間に散(sàn )歩(bù )する教(🐷)師等(děng )の顔(yá )にも映り、建物の白い(🌶)壁にも(🤽)映った。学(xué )生(🦖)等は幹(gàn )に隠(🤖)れ、枝(zhī )につかまり(〰)、まる(🏩)で(👨)小鳥(👩)かなんどの(🍗)ようにそ(🥈)の下を遊(yóu )び廻(🎡)(huí )って戯れた。
城門(🦋)前(qián )の石(😋)碑(bē(👠)i )のあ(🔕)るあ(⚡)た(📺)りから、鉄道(dà(😀)o )の線路を(🐭)越え、二人(🔉)(rén )は砂まじ(📪)りの窪くぼい道を歩(bù(📏) )いて行(🛷)(há(🍙)ng )った。並んだ石垣と桑畠との見(jiàn )える小高い耕地の上(⛰)の方には大(dà )手門の残(🐉)ったのが裏側か(🏩)ら望(♿)まれた。先(🧕)生(🐍)(shēng )は(🆓)その高い瓦屋根(🍼)を(👫)高瀬に指して見せ(🗻)た。初めて先生が小(🕓)諸へ移って来た時は、(🕞)その太い格(gé(🚓) )子こう(🌥)しの嵌はま(👼)った窓と重い扉のある城門の楼(🏷)上(shà(🕡)ng )が先生(⚽)の仮(🦈)(fǎ(〰)n )の住居(➖)すまいで(🔁)あったという(🥌)話をして聞かせた――(🏸)丁度、先生(🏂)はお伽話とぎばなし(📪)でもして聞(wén )か(🏁)せ(👩)るように。
「(🈁)まだ私は(👝)老眼(yǎn )鏡には早過(🐵)ぎる(👑)―(🌮)―ヤ、(🌰)これは驚いた――(🍿)こう(🔰)側へ(🅰)寄せたよりも、すこし(🔋)離(🎱)し(🤹)た(👵)方(🛢)が(🛀)猶(yóu )よく(🔯)見(jiàn )えます(🖐)ナ――広岡(💍)先生(shēng )、いかが」(👀)
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